2016年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》考前猜題卷(3)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用28鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.王小林在期末考試時(shí)作弊被教導(dǎo)主任馬老師發(fā)現(xiàn).馬主任嚴(yán)肅地對(duì)王小林說(shuō)：“平時(shí)不努力，考試時(shí)作弊，真丟臉!你等著受處分吧!”王小林臉色煞白，哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我。”馬主任怒道：“沒(méi)門(mén)!”，馬老師的做法(　　)。

　　A.正確，對(duì)于學(xué)生的不良行為進(jìn)行了有效的制止

　　B.正確，體現(xiàn)了作為教育工作者的權(quán)威

　　C.錯(cuò)誤，違背了一切為了孩子發(fā)展的理念

　　D.錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)在公開(kāi)場(chǎng)合處理王小林同學(xué)

　　2.小華經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不交作業(yè)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很不穩(wěn)定，經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生沖突。經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，他是一位留守兒童，父母長(zhǎng)期在外打工無(wú)法回家，作為班主任老師，應(yīng)該怎樣做?(　　)

　　A.關(guān)心愛(ài)護(hù)，行為養(yǎng)成教育

　　B.廣而告之，引導(dǎo)學(xué)生幫助

　　C.聯(lián)系家長(zhǎng)，責(zé)令督促改正

　　D.聽(tīng)之任之，降低紀(jì)律要求

　　3.某校學(xué)生陳功，性格內(nèi)向，一次數(shù)學(xué)考試不及格，班主任王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)他說(shuō)：“你還‘成功’呢，你干脆改名叫‘失敗’吧，叫‘失敗’多好，還是‘成功之母’?！标P(guān)于王老師的做法，下列說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　B.體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位

　　C.維護(hù)了教師的權(quán)威

　　D.沒(méi)有尊重學(xué)生做人的尊嚴(yán)

　　4.課堂上，當(dāng)教師播放了一段視頻文件后，學(xué)生議論紛紛，與教師事先預(yù)想的結(jié)果截然不同，在下列選項(xiàng)中，最適宜采取的措施是(　　)。

　　A.馬上制止，并批評(píng)學(xué)生這種破壞課堂秩序的行為

　　B.任其自然發(fā)展，給學(xué)生充足的時(shí)問(wèn)讓他們闡明自己的觀點(diǎn)

　　C.因?yàn)檫@不是探究課.所以不會(huì)給學(xué)生時(shí)間討論，繼續(xù)授課

　　D.由于視頻文件在教學(xué)中有一定的價(jià)值，適當(dāng)給學(xué)生一些討論時(shí)間

　　5.教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是(　　)。

　　A.報(bào)酬待遇權(quán)

　　B.學(xué)術(shù)研究權(quán)

　　C.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

　　D.教育教學(xué)權(quán)

　　6.小敏畢業(yè)了，學(xué)校要求其支付50元畢業(yè)證費(fèi)用才答應(yīng)頒發(fā)給她畢業(yè)證書(shū)，小敏不服向有關(guān)部門(mén)提出申述，小敏的行為(　　)

　　A.魯莽行為，不應(yīng)和學(xué)校起沖突

　　B.積極維護(hù)自身的財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　C.錯(cuò)誤.不應(yīng)對(duì)母校提出申述

　　D.正確，學(xué)校侵犯了小敏的獲得學(xué)業(yè)證書(shū)權(quán)

　　7.不符合《中華人民共和國(guó)教育法》關(guān)于受教育者的說(shuō)法的是(　　)。

　　A.法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利

　　B.針對(duì)違法犯罪的未成年人不必再提供教育

　　C.學(xué)生有權(quán)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金

　　D.學(xué)生需努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　8.《中華人民共和國(guó)教師法》指出國(guó)家實(shí)行教師資格制度，但不同資格的取得須有一定的學(xué)歷要求(　　)。

　　A.若想取得幼兒園教師資格，必須擁有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷

　　B.若想取得小學(xué)教師資格，具備師范院校大專畢業(yè)的學(xué)歷不可以報(bào)考

　　C.不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試

　　D.取得高等學(xué)校教師資格，大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷不可以

　　9.對(duì)視力殘疾、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是(　　)。

　　A.專門(mén)學(xué)習(xí)

　　B.普通學(xué)校

　　C.特殊學(xué)校

　　D.殘疾人學(xué)校

　　10.(　　)應(yīng)對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著的未成年人承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。

　　A.教育行政部門(mén)

　　B.兒童收養(yǎng)所

　　C.縣級(jí)以上人民政府及其民政部門(mén)

　　D.無(wú)人

　　11.明明已經(jīng)年滿16周歲了，依法他可以從事(　　)。

　　A.服務(wù)行業(yè)

　　B.有毒勞動(dòng)

　　C.有害勞動(dòng)

　　D.過(guò)重勞動(dòng)

　　12.下列學(xué)生中可以單獨(dú)居住的是(　　)

　　A.12歲的小明

　　B.15歲的小明

　　C.16歲的小張

　　D.14歲的小芳

　　13.中學(xué)學(xué)生在心理上、道德上有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是模仿性強(qiáng)，往往是“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這就要求老師要恪守(　　)的職業(yè)道德規(guī)范。

　　A.愛(ài)崗敬業(yè)

　　B.熱愛(ài)學(xué)生

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　D.為人師表

　　14.蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾指出：請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，還是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。這句話要求教師在教育學(xué)生的過(guò)程中要學(xué)會(huì)把(　　)相結(jié)合。

　　A.探索和求真

　　B.傳統(tǒng)和創(chuàng)新

　　C.教書(shū)和育人

　　D.育分和育人

　　15.教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力是(　　)。

　　A.為人師表

　　B.終身學(xué)習(xí)

　　C.教書(shū)育人

　　D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　16.“弟不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”這種觀點(diǎn)給今天教育的啟示是(　　)。

　　A.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重

　　B.樂(lè)教善教，講究教法

　　C.嚴(yán)于律己.為人師表

　　D.有教無(wú)類，教書(shū)育人

　　17.中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日是(　　)。

　　A.9月2日

　　B.9月3日

　　C.12月12日

　　D.12月13日

　　18.下列選項(xiàng)中，城市與別稱對(duì)應(yīng)不正確的是(　　)。

　　A.昆明——春城

　　B.拉薩——日光城

　　C.廣州——山城

　　D.蘇州——中國(guó)的威尼斯

　　19.漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的(　　)經(jīng)冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱。

　　A.蘭、梅、松

　　B.松、竹、梅

　　C.蘭、竹、菊

　　D.菊、梅、竹

　　20.國(guó)際石油價(jià)格持續(xù)下跌，造成這種情況的原因有很多，其中美國(guó)開(kāi)發(fā)的新的接替能源(　　)是其中的重要原因之一。

　　A.頁(yè)巖油

　　B.油砂

　　C.生物能源

　　D.核能

　　21.下列選項(xiàng)中，不屬于老舍作品人物形象的是(　　)。

　　A.祥子

　　B.秦二爺

　　C.祥林嫂

　　D.祁老人

　　22.下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”的是(　　)。

　　A.馬爾克斯《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》

　　B.羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

　　C.馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

　　D.司湯達(dá)《紅與黑》

　　23.“自古華山一條路”中的華山在我國(guó)的哪個(gè)省份?(　　)

　　A.陜西

　　B.河南

　　C.山東

　　D.山西

　　24.西方音樂(lè)史上被稱為近代音樂(lè)之父的是(　　)。

　　A.海頓

　　B.巴赫

　　C.貝多芬

　　D.蒙特威·爾第

　　25.京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特征.如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的……你認(rèn)為“白臉”表示(　　)。

　　A.忠勇正義

　　B.奸詐狡猾

　　C.兇猛殘暴

　　D.剛直果敢

　　26.在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，指揮、協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)工作的設(shè)備是(　　)。

　　A.存儲(chǔ)器

　　B.控制器

　　C.運(yùn)算器

　　D.寄存器

　　27.在Excel中，為表格添加邊框的正確的操作是(　　)。

　　A。單擊“格式”菜單中的“單元格”

　　B.單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”

　　C.單擊“插入”菜單中“邊框”

　　D.單擊“插入”菜單中“單元格”

　　28.陳、張、王、李、宋五個(gè)學(xué)生參加中考，他們成績(jī)之間有關(guān)系是：王沒(méi)有張高，宋沒(méi)有李高，陳高于張，而李不如王高，則成績(jī)最高的是(　　)。

　　A.陳

　　B.張

　　C.王

　　D.李

　　29.有人對(duì)“不到長(zhǎng)城非好漢”這旬名言的理解是：“如果不到長(zhǎng)城，就不是好漢?！奔俣ㄟ@種理解為真，則下列哪項(xiàng)判斷必然為真?(　　)

　　A.到了長(zhǎng)城的人就一定是好漢

　　B.如果是好漢，他一定到過(guò)長(zhǎng)城

　　C.只有好漢。才到過(guò)長(zhǎng)城

　　D.不到長(zhǎng)城.也會(huì)是好漢

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　30.材料：

　　一年一度的主題班會(huì)活動(dòng)即將開(kāi)始。為了相應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，推進(jìn)素質(zhì)教育，張老師決定在班上組織一次全員參與的特長(zhǎng)展示活動(dòng)，但是曉敏覺(jué)得自己沒(méi)有什么特長(zhǎng)，因此一直沒(méi)有報(bào)名。

　　張老師找到曉敏，問(wèn)她為什么沒(méi)有報(bào)名。原來(lái)曉敏的父母離異，自己隨著母親幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到這個(gè)陌生的城市，每天幫媽媽做家務(wù)，沒(méi)有什么朋友，更沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)什么“特長(zhǎng)”。張老師了解到這一情況后，鼓勵(lì)曉敏展示自己做家務(wù)的技能。

　　展示活動(dòng)當(dāng)天，張老師鄭重的請(qǐng)曉敏表演切土豆。在大家好奇的目光中，曉敏靈巧有力的在案板上下舞動(dòng)。很快，土豆絲就切好了，細(xì)如發(fā)絲。同學(xué)們都情不自禁的鼓起掌來(lái)，曉敏心里十分自豪與開(kāi)心。

　　從那以后，曉敏不再因?yàn)樽约簺](méi)特長(zhǎng)而自卑，反而變得自信多了。她主動(dòng)和同學(xué)們交起了朋友.臉上總是掛滿甜美的笑容。張老師還注意發(fā)揮她肯吃苦、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，推薦她擔(dān)任班上的衛(wèi)生委員，她的表達(dá)能力、組織能力都得到了很大提升。

　　問(wèn)題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為。(14分)

　　31.材料：

　　自從當(dāng)了班主任，他不敢有所松懈，平時(shí)從早上的早讀課開(kāi)始他就到班檢查，中午還經(jīng)常跟班上學(xué)了解情況，晚上也要等學(xué)生全部回家后自己才回家，遇到事情總要對(duì)學(xué)生千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕沒(méi)做到自己該做的事情。但是，他自己每天卻也不注意保持班級(jí)衛(wèi)生，甚至被學(xué)生發(fā)現(xiàn)上早自習(xí)的時(shí)候在教室外吸煙……滿以為盡到了做班主任的責(zé)任，可是有些同學(xué)不理解，認(rèn)為老師跟得太緊，像監(jiān)督他們一樣，甚至有些同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。

　　問(wèn)題：

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析班主任老師的教育行為。(14分)

　　32.材料：

　　國(guó)際與本土

　　張頤武

　　春節(jié)的價(jià)值和象征性的意義都是不可估量的.可以說(shuō)是中國(guó)人最重要文化符號(hào)之一，也是華人文化認(rèn)同的象征?；厥走^(guò)去，世界和我們自己都發(fā)生了許多深刻的變化，春節(jié)也在不變和變化中呈現(xiàn)了新的形態(tài)。

　　春節(jié)現(xiàn)在越來(lái)越引起人們的高度關(guān)切。一方面是中國(guó)的崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起已經(jīng)使得春節(jié)越來(lái)越引起了國(guó)際的關(guān)注。“中國(guó)年”的價(jià)值和意義越來(lái)越變成了中國(guó)的重要的文化象征，逐步為世界所了解。雖然春節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響力還遠(yuǎn)不能和圣誕節(jié)相比，但在世界許多華人移民較多的城市或社會(huì)中，春節(jié)也開(kāi)始在華人社區(qū)之外產(chǎn)生影響。以往僅僅是傳統(tǒng)的唐人街張燈結(jié)彩地慶祝，現(xiàn)在往往已經(jīng)成為當(dāng)?shù)囟嘣幕囊粋€(gè)重要的部分。各國(guó)政要也都發(fā)表對(duì)于春節(jié)的祝福。春節(jié)在全球的意義的凸顯是一個(gè)相當(dāng)引人注目的現(xiàn)象。另一方面，過(guò)年的意義在今天人們重視傳統(tǒng)文化和家庭價(jià)值的時(shí)刻更加凸顯了出來(lái)。國(guó)內(nèi)的“過(guò)年”的氣氛也一年濃似一年。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，春節(jié)被簡(jiǎn)化為“過(guò)革命化的春節(jié)”。而八十年代時(shí)，在現(xiàn)代化和西化的浪潮中，春節(jié)的文化和認(rèn)同的意義也還沒(méi)有像今天一樣被強(qiáng)化得如此之高。人們?cè)絹?lái)越重視春節(jié)的意義，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)在這一時(shí)刻的文化的價(jià)值和生活意義。

　　當(dāng)然，春節(jié)的國(guó)際化還僅僅限于華人和對(duì)于中國(guó)文化有興趣的人，還難以變得更普及。它還不能在全球獲得更多的影響力。這當(dāng)然和中國(guó)文化的現(xiàn)實(shí)的處境有關(guān)，其全球的傳播和理解還有不少局限和問(wèn)題。因此，如何推展春節(jié)的文化含義，讓世界更加深入地了解其意義和價(jià)值，還是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的困難。關(guān)于春節(jié)的那些中國(guó)文化的積淀，還需要更多的理解和體認(rèn)，這其實(shí)對(duì)于全球的跨文化對(duì)話具有高度的意義和價(jià)值。讓人們了解春節(jié)的趣味和活力，還需要全球華人社會(huì)更好地努力。

　　春節(jié)在國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)意義得到了相當(dāng)大的弘揚(yáng)和發(fā)揮。當(dāng)然也造成了返鄉(xiāng)和回家的諸多困擾和問(wèn)題，造成了春運(yùn)的巨大的壓力。現(xiàn)代所要求的是高度的流動(dòng)性，是跨越邊界的需要和人的高度的靈活性.這和傳統(tǒng)的歸鄉(xiāng)的感情的關(guān)系是復(fù)雜的。今天的春節(jié)熱說(shuō)明中國(guó)社會(huì)的本土因素在當(dāng)下的背景下得到了更多的展現(xiàn)。從這一點(diǎn)上看。如何回應(yīng)這樣的感情和精神的追求就是社會(huì)需要認(rèn)真探究的。

　　問(wèn)題：

　　(1)從全文來(lái)看，春節(jié)“越來(lái)越引起人們的高度的關(guān)切”的原因有哪些?(4分)

　　(2)結(jié)合文意，概述應(yīng)如何解決春節(jié)面臨的“國(guó)際化”和“本土化”問(wèn)題?(10分)

　　三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫(xiě)作文。

　　阿凡提乘坐的船在海上遇到了臺(tái)風(fēng)。船長(zhǎng)和水手們都盡力挽救這條船，可阿凡提卻無(wú)動(dòng)于衷，靜靜地站在一邊。船長(zhǎng)嚴(yán)厲地向他吼道：“阿凡提，你怎么無(wú)動(dòng)于衷呀?快幫忙保住我們這條船呀!”阿凡提還是一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)道：“我只是一名乘客，關(guān)于這條船的安全是你們的責(zé)任，不是我的責(zé)任!”

　　根據(jù)上述材料給你的啟示，從教育角度立意，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰。語(yǔ)言流暢。不少于1000字。