2016年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》考前猜題卷(2)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用28鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.王老師講完新課，詢(xún)問(wèn)同學(xué)是否學(xué)會(huì)了，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，王老師環(huán)視教室，這時(shí)小明回答：“會(huì)了”，王老師說(shuō)：“好的”。于是王老師進(jìn)行了接下來(lái)的教學(xué)任務(wù)，王老師的行為(　　)。

　　A.正確，與小明的互動(dòng)體現(xiàn)了因材施教

　　B.正確，關(guān)注學(xué)生的課堂感受

　　C.錯(cuò)誤，未能踐行學(xué)習(xí)者為中心的理念

　　D.錯(cuò)誤，只關(guān)注學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)

　　2.物理徐老師對(duì)學(xué)生李麗的評(píng)語(yǔ)是“這段時(shí)間你開(kāi)始主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認(rèn)真，考試時(shí)更加仔細(xì)，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很多，繼續(xù)加油啊”。關(guān)于徐老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是(　　)。

　　A.徐老師關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

　　B.徐老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

　　C.徐老師關(guān)注學(xué)生道德學(xué)業(yè)水平

　　D.徐老師以名次作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　3.一個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生某次考試得了97分，卻被教師和家長(zhǎng)說(shuō)成是“瞎貓碰到了死耗子”。老師的做法忽視了(　　)。

　　A.學(xué)生是完整的人

　　B.學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人

　　C.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性

　　D.學(xué)生是獨(dú)立于教師頭腦之外的人

　　4.小鄭、小劉老師是某學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)兩人都很努力，也喜歡暗暗較勁。學(xué)校舉辦的青年教師說(shuō)課比賽，小鄭和小劉老師都有參加，但賽前兩位老師既無(wú)教學(xué)的交流，也無(wú)比賽想法的討論，最后遺憾雙雙出局。關(guān)于小鄭和小劉老師的做法，下列說(shuō)法合理的是(　　)。

　　A.不利于教師的個(gè)人成長(zhǎng)

　　B.有利于教師在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)

　　C.體現(xiàn)了教師公平競(jìng)爭(zhēng)的自覺(jué)性

　　D.違背了教師間的合作理念

　　5.下列選項(xiàng)中既屬于教師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是(　　)

　　A.在學(xué)校管理問(wèn)題上正確批評(píng)、建議

　　B.遵守職業(yè)道德規(guī)范

　　C.參加教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平

　　D.批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象

　　6.小剛為某校八年級(jí)的學(xué)生，今年14歲，很調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。班主任就“要不要小剛繼續(xù)在校讀書(shū)”問(wèn)題在全班進(jìn)行無(wú)記名投票表決，給小剛帶來(lái)很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書(shū)了。班主任的做法(　　)。

　　A.正確，有助于班集體的和諧健康發(fā)展

　　B.不正確，侵犯了小剛的合法權(quán)利

　　C.正確，符合全班大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展需求

　　D.不正確。給學(xué)生家長(zhǎng)造成了負(fù)擔(dān)

　　7.學(xué)生向?qū)W校后勤主管李老師反映學(xué)生宿舍的熱水器總漏水，但李老師置若罔聞，幾天后某學(xué)生使用熱水器時(shí)被熱水嚴(yán)重燙傷。關(guān)于李老師的行為，說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.屬于意外事故，與李老師無(wú)關(guān)

　　B.應(yīng)該依法追究李老師的刑事責(zé)任

　　C.應(yīng)該依法追究李老師的民事責(zé)任

　　D.應(yīng)該依法追究李老師的行政責(zé)任

　　8.(　　)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定。

　　A.中小學(xué)

　　B.大學(xué)

　　C.成人教育

　　D.高等職業(yè)學(xué)校

　　9.某市教育局每次都將大量的經(jīng)費(fèi)和資源分配給當(dāng)市升學(xué)率高的學(xué)校，這種做法(　　)。

　　A.屬于實(shí)事求是，著眼實(shí)際

　　B.沒(méi)有促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展

　　C.對(duì)升學(xué)率差的學(xué)校起到激勵(lì)作用

　　D.有利于形成良性競(jìng)爭(zhēng)

　　10.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》施行日期是(　　)。

　　A.1995年9月1日

　　B.2006年12月29日

　　C.1986年7月1日

　　D.2007年6月1日

　　11.裘先生十_期間由于店鋪生意太忙，招取了17歲的小康工作，小康非常開(kāi)心，雖然每天工作14個(gè)小時(shí)，但薪資待遇非常優(yōu)厚。以下說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.小康年齡符合國(guó)家法律規(guī)定的招用標(biāo)準(zhǔn)

　　B.裘先生對(duì)小康長(zhǎng)時(shí)高薪的做法完全符合商業(yè)規(guī)則

　　C.小康假期外出打工違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　D.裘先生的行為并未違反《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　12.初中三年一班的志強(qiáng)同學(xué)就讀于本市一所著名的寄宿制學(xué)校，幾次為校增光，榮獲市級(jí)三好學(xué)生的稱(chēng)號(hào)。但對(duì)于他擅自外出夜不歸宿，學(xué)校的做法不當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.及時(shí)查找

　　B.置之不理

　　C.聯(lián)系其父母查找

　　D.向公安機(jī)關(guān)求助

　　13.著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森說(shuō)的：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究不能靠一個(gè)人的勞動(dòng)……95%的科學(xué)技術(shù)都靠集體?！瓎胃墒菦](méi)有生命力的。”這表明;教師在工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)

　　B.建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍

　　C.尊重其他老師的人格

　　D.鼓勵(lì)同事自我提升

　　14.“窮嗖、摳嗖的、死德性，要你們這幫廢物”“你們咋那么沒(méi)人性呢?”……以上這些話(huà)，來(lái)自黑龍江哈爾濱依蘭縣的一位教師，只因教師節(jié)當(dāng)天未收到禮物，依蘭縣高級(jí)中學(xué)某班班主任，訓(xùn)了自己班學(xué)生整整一堂課。這位老師違背了(　　)的職業(yè)道德規(guī)范。

　　A.依法執(zhí)教

　　B.愛(ài)崗敬業(yè)

　　C.廉潔從教

　　D.熱愛(ài)學(xué)生

　　15.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異?！边@主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的(　　)的要求。

　　A.愛(ài)崗敬業(yè)

　　B.為人師表

　　C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　D.教書(shū)育人

　　16.“行教”是指用教師的(　　)教育影響學(xué)生。

　　A.人格魅力

　　B.品德修養(yǎng)

　　C.思想觀念

　　D.實(shí)際行動(dòng)

　　17.標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的歷史事件是(　　)。

　　A.諾曼底登陸

　　B.德軍突襲波蘭

　　C.偷襲珍珠港

　　D.斯大林格勒戰(zhàn)役

　　18.下列選項(xiàng)中，詩(shī)句與所描寫(xiě)的節(jié)日對(duì)應(yīng)不正確的是(　　)。

　　A.元宵節(jié)——眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

　　B.乞巧節(jié)——兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮

　　C.重陽(yáng)節(jié)——遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

　　D.清明節(jié)——風(fēng)雨端陽(yáng)生晦冥，淚羅無(wú)處吊英靈

　　19.下列選項(xiàng)中，屬于我國(guó)神話(huà)傳說(shuō)中人物的是(　　)。

　　A.美杜莎

　　B.濕婆

　　C.刑天

　　D.宙斯

　　20.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，可以通過(guò)“望聞問(wèn)切”診斷病情的，被稱(chēng)為“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是(　　)。

　　A.華佗

　　B.扁鵲

　　C.李時(shí)珍

　　D.孫思邈

　　21.歐洲文學(xué)長(zhǎng)廊中的四個(gè)經(jīng)典人物形象，以吝嗇而聞名，下列作品中不屬于四大吝嗇鬼登場(chǎng)作品的是(　　)。

　　A.《威尼斯商人》

　　B.《變色龍》

　　C.《死靈魂》

　　D.《慳吝人》

　　22.下列選項(xiàng)中，被老舍評(píng)價(jià)為“鬼狐有性格，笑罵成文章”的作品是(　　)。

　　A.《西游記》

　　B.《封神演義》

　　C.《聊齋志異》

　　D.《山海經(jīng)》

　　23.與非洲大陸隔海相望，非洲第一大島國(guó)，并有同名電影國(guó)家是(　　)。

　　A.馬達(dá)加斯加島

　　B.格陵蘭島

　　C.加里曼丹島

　　D.新幾內(nèi)亞島

　　24.《清明上河圖》有助于探究北宋城市(　　)。

　　A.風(fēng)格各異的中外建筑

　　B.兼收并蓄的對(duì)外交往

　　C.豐富多彩的社會(huì)生活

　　D.數(shù)量眾多的自由工匠

　　25.下列選項(xiàng)中，著名建筑與國(guó)家對(duì)應(yīng)不正確的是(　　)。

　　A.印度——泰姬陵

　　B.埃及——金字塔

　　C.俄羅斯——瓦西里大教堂

　　D.意大利——帕特農(nóng)神廟

　　26.在Word中，下面哪個(gè)視圖方式是默認(rèn)的視圖方式?(　　)

　　A.普通視圖

　　B.頁(yè)面視圖

　　C.大綱視圖

　　D.Web版式視圖

　　27.在PowerPoint中，取消幻燈片中的對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果可通過(guò)執(zhí)行以下哪個(gè)命令來(lái)實(shí)現(xiàn)?(　　)

　　A.幻燈片放映中的自定義動(dòng)畫(huà)

　　B.幻燈片放映中的預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)

　　C.幻燈片放映中的動(dòng)作設(shè)置

　　D.幻燈片放映中的動(dòng)作按鈕

　　28.李、段、張、陳四人同時(shí)參加一次馬拉松比賽，賽后，他們?cè)谝黄痤A(yù)測(cè)彼此的名次。李說(shuō)：“張第一名，我第三名?！倍握f(shuō)：“我第一名，陳第四名?！睆堈f(shuō)：“陳第二名，我第三名?！标悰](méi)有表態(tài)。結(jié)果公布后，他們發(fā)現(xiàn)預(yù)測(cè)都只說(shuō)對(duì)了一半。

　　由以上可以推出，競(jìng)賽的正確名次是：

　　A.陳第一，段第二，張第三，李第四

　　B.段第一，陳第二，李第三，張第四

　　C.李第一，張第二，段第三，陳第四

　　D.張第一，李第二，陳第三，段第四

　　29.有些不是鳥(niǎo)的動(dòng)物外表像鳥(niǎo)。

　　與以上判斷等值的是(　　)。

　　A.有些外表像鳥(niǎo)的動(dòng)物不是鳥(niǎo)

　　B.有些外表像鳥(niǎo)的動(dòng)物是鳥(niǎo)

　　C.有些不是鳥(niǎo)的動(dòng)物外表不像鳥(niǎo)

　　D.有些鳥(niǎo)外表不像鳥(niǎo)

　　二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　30.材料：

　　在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過(guò)同年級(jí)學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過(guò)同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來(lái)走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺(jué)良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，各科總分由原來(lái)年級(jí)的倒數(shù)第二，上升到年級(jí)的第二名。

　　問(wèn)題：請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)析該老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(14分)

　　31.材料：

　　某教師在評(píng)教活動(dòng)中再次受挫。下面幾位家長(zhǎng)的話(huà)反映了問(wèn)題的原因。

　　家長(zhǎng)甲：還是某老師說(shuō)得對(duì)，他不寫(xiě)完作業(yè)，就別讓他睡覺(jué)!這一招兒可真靈，現(xiàn)在他放下書(shū)包一準(zhǔn)兒急著寫(xiě)作業(yè)——看來(lái)孩子不學(xué)習(xí)，咱這些做家長(zhǎng)的是該想想辦法。

　　家長(zhǎng)乙：對(duì)，還是某老師有見(jiàn)識(shí)。他說(shuō)現(xiàn)在孩子不好好學(xué)，將來(lái)就沒(méi)有前途，什么愛(ài)好啊，興趣啊，游戲啊，都是玩物喪志，分?jǐn)?shù)才是最重要的。

　　家長(zhǎng)丙：在這方面我也很有體會(huì)。我家孩子總愛(ài)背著我去玩電子游戲機(jī)，我怎么講道理他都不聽(tīng)。某老師說(shuō)，現(xiàn)在的孩子光講道理是不夠的。我尋思有道理，結(jié)果挨了我頓揍之后，我孩子再也不敢去了……

　　問(wèn)題：

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析該老師的教育行為。(14分)

　　32.材料：

　　鼻涕

　　我們通常在感冒、鼻腔發(fā)炎的時(shí)候才會(huì)注意到鼻涕的存在，那樣子可不太雅觀。其實(shí)鼻腔里每時(shí)每刻都有鼻涕，也離不開(kāi)鼻涕，它是保護(hù)身體的一道屏障：鼻涕防止鼻腔黏膜干燥，濕潤(rùn)吸進(jìn)的空氣，粘住由空氣中吸入的灰塵、花粉、微生物.以免它們刺激呼吸道或引起感染。

　　鼻涕的成分除了水，還有蛋白質(zhì)、碳水化合物、鹽以及一些脫落的細(xì)胞。鼻涕中的蛋白質(zhì)主要是粘蛋白，它是一種糖蛋白，被由碳水化合物組成的“糖衣”包著，這使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白質(zhì)還包括抗體和溶菌酶，能夠殺滅細(xì)菌、病毒。

　　有一部分鼻涕其實(shí)是眼淚。眼睛中的淚腺也無(wú)時(shí)無(wú)刻在制造淚水濕潤(rùn)眼睛，我們之所以不會(huì)整天淚眼汪汪，是因?yàn)檫@些淚水都從連接眼睛和鼻腔的淚管流到鼻子里，成為鼻涕的一部分。如果你大哭起來(lái)，一部分眼淚從眼角流出，大部分還是涌進(jìn)鼻腔，讓你的鼻子“抽泣”，就有了“一把鼻涕一把淚”。

　　不過(guò)大部分的鼻涕是鼻粘膜自己分泌的。鼻粘膜含有一種形狀像高腳杯的細(xì)胞——所以叫杯狀細(xì)胞。杯狀細(xì)胞制造出很多粘蛋白，粘蛋白被釋放到細(xì)胞外頭后，大量地吸收水分，體積能膨脹600倍。杯狀細(xì)胞一天只需要制造1毫升的粘蛋白，就足以滿(mǎn)足鼻腔的正常需要了。

　　正常的鼻涕是無(wú)色透明的，也就是所謂清鼻涕。感冒時(shí)一開(kāi)始流出的也是清鼻涕，之后鼻涕會(huì)變得濃一些，成了白色。再往后流出的就可能是綠色的濃鼻涕了，看上去就像膿一樣，特別是如果繼發(fā)了細(xì)菌感染，更是如此。為什么鼻涕成了綠色的了?和膿一樣，因?yàn)樗写罅康氖戎行粤＜?xì)胞。嗜中性粒細(xì)胞雖然屬于白細(xì)胞，卻是綠色的。

　　免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)有病原體入侵人體時(shí).開(kāi)始調(diào)兵遣將.嗜中性粒細(xì)胞就是最早趕到戰(zhàn)場(chǎng)的。

　　嗜中性粒細(xì)胞是被血液送來(lái)的，但是它卻跑到血管之外作戰(zhàn)。它是一種吞噬細(xì)胞，它的作戰(zhàn)方式是把細(xì)菌“吃”進(jìn)去，在細(xì)胞里用各種武器將病原體殺死。武器之一是向細(xì)菌釋放消毒劑——次氯酸(家用漂白劑的主要成分)。次氯酸是由嗜中性粒細(xì)胞內(nèi)的髓過(guò)氧物酶制造的，髓過(guò)氧物酶的結(jié)構(gòu)和葉綠素有個(gè)共同點(diǎn)，都含有二氫卟酚環(huán)，這個(gè)特殊結(jié)構(gòu)決定了它們的顏色：綠色。

　　問(wèn)題：

　　(1)作者為什么說(shuō)鼻涕是保護(hù)身體的一道屏障?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其原因。(4分)

　　(2)結(jié)合文意，概括說(shuō)明鼻涕的基本特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析鼻涕的形成過(guò)程。(10分)

　　三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　師曠是我國(guó)古代著名的音樂(lè)家。一天。師曠正為晉平公演奏，忽然聽(tīng)到晉平公嘆氣說(shuō)：“有很多東西我還不知道.可我現(xiàn)在已70多歲。再想學(xué)也太遲了吧!”師曠笑著答道：“那您就趕緊點(diǎn)蠟燭啊?！睍x平公有些不高興：“你這話(huà)什么意思?求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系?答非所問(wèn)!你不是故意戲弄我吧?”師曠趕緊解釋?zhuān)骸拔以醺覒蚺笸跄?只是我聽(tīng)人說(shuō)，年少時(shí)學(xué)習(xí)，就像走在朝陽(yáng)下：壯年時(shí)學(xué)習(xí).猶如在正午的陽(yáng)光下行走;老年時(shí)學(xué)習(xí)，那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽(yáng)光，但總比摸黑強(qiáng)吧?！睍x平公聽(tīng)了，點(diǎn)頭稱(chēng)是。

　　請(qǐng)從教育角度立意，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。題目自擬，立意自定，文體不限，不少于1000字。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】C。專(zhuān)家解析：王老師的授課主要是老師的講解，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的意識(shí)不夠，沒(méi)有把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，沒(méi)能踐行學(xué)習(xí)者為中心的理念。

　　2.【答案】D。專(zhuān)家解析：老師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的激勵(lì)。他并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的排名來(lái)評(píng)價(jià)。

　　3.【答案】B。專(zhuān)家解析：首先老師做法侵犯了學(xué)生的尊嚴(yán)，面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不僅不表?yè)P(yáng)，反而打擊學(xué)生的信心，不相信成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生會(huì)有進(jìn)步的可能。這是由于老師沒(méi)有用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，所以選B。

　　4.【答案】D。專(zhuān)家解析：新課程改革理念提倡教師在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、合作、互助。題目中兩位老師為了競(jìng)爭(zhēng)而暗暗較勁，違背了教師之間的合作理念。

　　5.【答案】C。專(zhuān)家解析：A選項(xiàng)只是針對(duì)教師“參與管理權(quán)”而言，B選項(xiàng)是針對(duì)“遵紀(jì)守法”的義務(wù)而言，D選項(xiàng)是針對(duì)“保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益”的義務(wù)而言，只有C選項(xiàng)既是教師的“進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)”權(quán)利又是“提高業(yè)務(wù)水平”義務(wù)的體現(xiàn)。

　　6.【答案】B。專(zhuān)家解析：采取無(wú)記名投票的方式對(duì)學(xué)生能否繼續(xù)就讀進(jìn)行表決，這種行為侵犯了小剛的受完法定年限教育權(quán)。

　　7.【答案】B。專(zhuān)家解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施.造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

　　8.【答案】A。專(zhuān)家解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定。

　　9.【答案】B。專(zhuān)家解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三章第二十二條規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

　　10.【答案】D。專(zhuān)家解析：A選項(xiàng)是《中華人民共和國(guó)教育法》施行日期，而B(niǎo)選項(xiàng)為《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》修訂日期，C選項(xiàng)是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行日期。故選D。

　　11.【答案】A。專(zhuān)家解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章第三十八條：任何組織或者個(gè)人不得招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。因此A選項(xiàng)正確。而D選項(xiàng)中，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》還規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招用已滿(mǎn)十六周歲未滿(mǎn)十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家在工種、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過(guò)重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。”

　　12.【答案】B。專(zhuān)家解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定：未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

　　13.【答案】B。專(zhuān)家解析：“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。錢(qián)學(xué)森的話(huà)強(qiáng)調(diào)了教師要團(tuán)結(jié)集體的力量，建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。

　　14.【答案】C。專(zhuān)家解析：廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。題干中教師做法違背了廉潔從教。

　　15.【答案】B。專(zhuān)家解析：為人師表強(qiáng)調(diào)老師要以身作則，在各個(gè)方面做好率先示范作用。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。

　　16.【答案】D。專(zhuān)家解析：“行教”突出的是教師的實(shí)際行動(dòng)在學(xué)生中的示范性影響。

　　17.【答案】C。專(zhuān)家解析：諾曼底登陸開(kāi)辟了歐洲西線(xiàn)第二戰(zhàn)場(chǎng)，德軍突襲波蘭二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，斯大林格勒戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了二戰(zhàn)的局勢(shì)。日本偷襲珍珠港，發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，使二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。

　　18.【答案】D。專(zhuān)家解析：“風(fēng)雨端陽(yáng)生晦冥，淚羅無(wú)處吊英靈”，描寫(xiě)的是端午節(jié)。

　　19.【答案】C。專(zhuān)家解析：美杜莎和宙斯是古希臘神話(huà)人物，濕婆是印度教三神之一，刑天是我國(guó)神話(huà)傳說(shuō)中的戰(zhàn)神。

　　20.【答案】B。專(zhuān)家解析：扁鵲的“望聞問(wèn)切”四診法，奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法.開(kāi)啟了中醫(yī)學(xué)的先河。

　　21.【答案】B。專(zhuān)家解析：第四部吝嗇鬼登場(chǎng)作品是《歐也尼·葛朗臺(tái)》。

　　22.【答案】C。專(zhuān)家解析：題干是老舍對(duì)《聊齋志異》的評(píng)價(jià)。

　　23.【答案】A。專(zhuān)家解析：馬達(dá)加斯加島位于非洲東海岸，是非洲最大的島，電影《馬達(dá)加斯加》里的三只代表性的狐猴都是這座島上的特有物種。

　　24.【答案】C。專(zhuān)家解析：《清明上河圖》是張擇端描繪的宋朝繁榮的商品經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，豐富地展現(xiàn)城市居民各種多彩的社會(huì)生活。

　　25.【答案】D。專(zhuān)家解析：帕特農(nóng)神廟是希臘的著名建筑。

　　26.【答案】B。專(zhuān)家解析：默認(rèn)的視圖方式為頁(yè)面視圖。

　　27.【答案】A。專(zhuān)家解析：幻燈片放映中的自定義動(dòng)畫(huà)可取消對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果。

　　28.【答案】B。專(zhuān)家解析：代入法。根據(jù)題干三個(gè)人均只說(shuō)對(duì)了一半。代入A項(xiàng)，則李和段全說(shuō)錯(cuò)，與題干矛盾：代人B項(xiàng)符合題意;代入C項(xiàng)則李和張全說(shuō)錯(cuò);代人D項(xiàng)，則段和張全說(shuō)錯(cuò)，均與題干矛盾，故選B。

　　另解，觀察每人的猜測(cè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，張的后半句涉及“張”和“第三名”，與李的兩句話(huà)都不可能同時(shí)為真，由于每人說(shuō)對(duì)了一半，所以“張第三名”肯定為假，則張的前半句“陳第二名”為真，對(duì)比選項(xiàng)，只有B項(xiàng)正確。

　　29.【答案】A。專(zhuān)家解析：直言命題推理?！坝行┎皇区B(niǎo)的動(dòng)物外表像鳥(niǎo)”等價(jià)于“有些外表像鳥(niǎo)的動(dòng)物不是鳥(niǎo)”，即答案選A。

　　二、材料分析題

　　30.【專(zhuān)家解析】

　　老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較恰當(dāng)，符合新課程改革背景下教育觀的具體要求。

　　首先，素質(zhì)教育注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)。材料中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，將學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

　　其次，素質(zhì)教育注重學(xué)生全面發(fā)展。材料中，老師一方面注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。另一方面也強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展。針對(duì)只有特長(zhǎng)而其它學(xué)科成績(jī)不良的適當(dāng)降格評(píng)價(jià)，對(duì)于文化課成績(jī)好，沒(méi)有特長(zhǎng)的學(xué)生，也鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。

　　再次，素質(zhì)教育關(guān)注全體學(xué)生，保證教育公平。材料中，教師對(duì)學(xué)生個(gè)性評(píng)價(jià)的方式，讓很多以前的“差生”也找到了自己成才的合適途徑，獲得了更多的自信，促進(jìn)了所有學(xué)生的發(fā)展。

　　所以，作為一名教師，要充分實(shí)踐素質(zhì)教育的教育觀，一方面要關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以個(gè)性發(fā)展作為發(fā)展的最終目的;另一方面也要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以全面發(fā)展為基礎(chǔ)，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。

　　31.【專(zhuān)家解析】

　　該教師的行為違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。

　　首先，教師的行為違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，教師“指導(dǎo)”家長(zhǎng)，讓學(xué)生在寫(xiě)完作業(yè)前不許睡覺(jué)，慫恿家長(zhǎng)體罰學(xué)生，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　其次，教師的行為違反了教書(shū)育人的職業(yè)道德。教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，教師只重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了學(xué)生的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)發(fā)展都不重要，以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn).沒(méi)有做到教書(shū)育人。

　　因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的人格和身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　32.【專(zhuān)家解析】

　　(1)①鼻涕能吸收大量的水分，防止鼻腔黏膜干燥;②鼻涕能清除吸入的雜質(zhì)，防止呼吸道受刺激或感染。

　　(2)基本特征：作用強(qiáng)大，是保護(hù)身體的屏障;成分復(fù)雜，主要有水、蛋白質(zhì)、碳水化合物、鹽、脫落的細(xì)胞;顏色富于變化.正常的鼻涕是無(wú)色透明的，感冒后的鼻涕還呈現(xiàn)出白色或綠色。

　　形成過(guò)程：淚腺制造淚水流到鼻子里，成為鼻涕的一部分;鼻黏膜中杯狀細(xì)胞制造出黏蛋白，黏蛋白吸收水分，體積膨脹，形成鼻涕。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　(1)此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解分析能力，在第一段中有明顯的“它是保護(hù)身體的一道屏障”，然后緊接著是冒號(hào).表示解釋說(shuō)明.所以考生只需要將冒號(hào)后面的內(nèi)容概括寫(xiě)出即可。

　　(2)此題考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生把握相關(guān)句子，逐條分析即可。文章第一段講鼻涕的作用，第二段講的是鼻涕的成分，三、四自然段講鼻涕的形成，五、六自然段講述的是鼻涕的顏色。作答第一問(wèn)時(shí)，主要參考一、二、五、六;作答第二問(wèn)時(shí)，主要參考三、四自然段即可。

　　三、寫(xiě)作題

　　33.【參考范文】

　　活到老學(xué)到老

　　師曠和晉平公的對(duì)話(huà)。突出“人的一生都需要學(xué)習(xí)”的主題。從少年、壯年到老年，雖然每個(gè)階段學(xué)習(xí)的效果不同.但是學(xué)習(xí)是始終不能放棄的事業(yè)。這是每個(gè)向上者的需要。作為一名合格的教師，終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是教師自身素質(zhì)提高的必要保證，更是能勝任教學(xué)任務(wù)的前提條件。

　　陶行知先生在《教師自己主動(dòng)進(jìn)修》中指出：“有些人一做了教師，便專(zhuān)門(mén)教人，而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生。因此很容易停止長(zhǎng)進(jìn)，甚至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也是常青不老之保證?！爆F(xiàn)在提倡教師應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”，要經(jīng)常性地“充電”，不斷提升自己的素質(zhì)。

　　華羅庚生于江蘇金壇縣，父親以開(kāi)雜貨鋪為生。他從小愛(ài)動(dòng)腦筋，初中畢業(yè)后，曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，但因家境不好拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)，在父親的雜貨店里當(dāng)?shù)陠T，故一生只有初中畢業(yè)文憑。失學(xué)以后他開(kāi)始頑強(qiáng)自學(xué)，每天達(dá)10個(gè)小時(shí)以上，由于刻苦自學(xué)，終于在數(shù)學(xué)上初露鋒芒，引起清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)先生的高度重視，經(jīng)過(guò)他的推薦，于1931年任清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理，負(fù)責(zé)管理圖書(shū)、公文、打字等。從1931年起，華羅庚在清華大學(xué)邊工作邊學(xué)習(xí)，用一年半時(shí)間學(xué)完了數(shù)學(xué)系全部課程。他自學(xué)了英、法、德文，在國(guó)外雜志上發(fā)表論文。

　　華羅庚的勤奮好學(xué)感動(dòng)了美國(guó)著名數(shù)學(xué)家維納，推薦他去劍橋?qū)W習(xí)深造，后來(lái)成為世界著名的數(shù)學(xué)家。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個(gè)生活歷程并影響人一生的發(fā)展。古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”沒(méi)有止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)向上者所必要的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老.在學(xué)習(xí)上不能有厭煩之心。自人類(lèi)誕生之日起，學(xué)習(xí)就成為整個(gè)人類(lèi)及每一個(gè)個(gè)體的一項(xiàng)基本活動(dòng)，之所以提出“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，是因?yàn)槿祟?lèi)幾千年積累下來(lái)的知識(shí)文化，只用幾十年是學(xué)不完的，故先賢莊子曾說(shuō)：“吾生也有涯而知也無(wú)涯?！焙螞r現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)壽命大為縮短，個(gè)人用十幾年所學(xué)習(xí)的知識(shí)，會(huì)很快過(guò)時(shí)。如果不再學(xué)習(xí)更新，馬上就進(jìn)入所謂的“知識(shí)半衰期”。

　　“生有涯，知無(wú)涯?；畹嚼希瑢W(xué)到老?！痹谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，我們不僅要學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，還要不斷充實(shí)理論知識(shí)。因?yàn)橹R(shí)也在日新月異，舊的知識(shí)會(huì)不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)快速前進(jìn)的車(chē)輪。如果你不努力去學(xué)習(xí)，就會(huì)被社會(huì)淘汰.特別是作為一名教師。人們常說(shuō)：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”教師要學(xué)為人先，與時(shí)俱進(jìn)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，做適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　本題為材料作文。需要理解故事內(nèi)涵，提煉中心思想。題目通過(guò)師曠和晉平公討論“人到晚年，是否需要學(xué)習(xí)”的故事，引發(fā)了我們對(duì)“學(xué)習(xí)態(tài)度”和“學(xué)習(xí)時(shí)間”的思考，體現(xiàn)出“活到老，學(xué)到老”的主題。故事中師曠在勸誡晉平公學(xué)習(xí)的同時(shí)，也是在啟示我們當(dāng)代的教師，要不斷學(xué)習(xí)，將有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中去。因?yàn)榻虒W(xué)需要輸入新鮮血液，只有將社會(huì)上、國(guó)際上最新、最熱的知識(shí)不斷地傳授給學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)這個(gè)飛速變化的社會(huì)。