全國(guó)2012年10月高等教育自學(xué)考試初中英語(yǔ)課程與教學(xué)試題

初中英語(yǔ)課程與教學(xué)試題

課程代碼：09297

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

 

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1．普通語(yǔ)言學(xué)可以幫助人們認(rèn)識(shí)和掌握英語(yǔ)教學(xué)的

A．方法和機(jī)能                                             B．目的和一般規(guī)律

C．重點(diǎn)和難點(diǎn)                                             D．母語(yǔ)和英語(yǔ)關(guān)系

2．情商范疇因素包括

A．語(yǔ)言知識(shí)                                                 B．語(yǔ)言技能

C．情感態(tài)度                                                 D．話語(yǔ)能力

3．認(rèn)知教學(xué)法反對(duì)

A．規(guī)則支配論                                             B．結(jié)構(gòu)模式論

C．理解作用論                                             D．母語(yǔ)使用論

4．影響學(xué)習(xí)策略選擇的學(xué)習(xí)者可控因素不包括

A．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)                                                 B．認(rèn)知風(fēng)格

C．學(xué)生性格                                                 D．教學(xué)方法

5．教師啟發(fā)學(xué)生思維的主要方式是

A．信息輸入                                                 B．課堂呈現(xiàn)

C．舉例論證                                                 D．課堂提問(wèn)

6．反思性教學(xué)處于整個(gè)

A．教學(xué)動(dòng)態(tài)發(fā)展的環(huán)節(jié)內(nèi)外                        B．教學(xué)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程之外

C．教學(xué)動(dòng)態(tài)發(fā)展的環(huán)節(jié)之內(nèi)                        D．教學(xué)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程之內(nèi)

7．在說(shuō)課時(shí)，可以

A．說(shuō)教法不說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)                               B．可以說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)不說(shuō)教法

C．教法和學(xué)法指導(dǎo)分別說(shuō)                            D．教法和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合說(shuō)

8．呈現(xiàn)技巧包括明晰、舉例、過(guò)渡和

A．不說(shuō)題外話                                             B．明確呈現(xiàn)目的

C．檢查接受情況                                          D．圖片化模式化

9．不符合成功語(yǔ)言學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的描述是

A．主動(dòng)比較母語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)                            B．注重語(yǔ)言形式的準(zhǔn)確性

C．尋找運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)                               D．強(qiáng)調(diào)運(yùn)用大量學(xué)習(xí)策略

10．下列各項(xiàng)中，不是具體的教學(xué)法，而是教學(xué)思想的是

A．3P教學(xué)模式                                            B．經(jīng)驗(yàn)式學(xué)習(xí)法

C．整體語(yǔ)言教學(xué)法                                      D．顯性教學(xué)模式

11．任務(wù)型教學(xué)程序中包含

A．任務(wù)后續(xù)                                                 B．做中教學(xué)

C．語(yǔ)言重點(diǎn)                                                 D．做中學(xué)習(xí)

12．全身反應(yīng)法的理論依據(jù)是

A．行為主義理論                                          B．建構(gòu)主義理論

C．交際理論                                                 D．認(rèn)知理論

13．課堂糾錯(cuò)的形式包括學(xué)生自行糾錯(cuò)、學(xué)生相互糾錯(cuò)、教師糾錯(cuò)和

A．延緩糾錯(cuò)                                                 B．明確糾錯(cuò)

C．檢測(cè)糾錯(cuò)                                                 D．討論糾錯(cuò)

14．傳統(tǒng)教學(xué)中，教師擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕巧?/span>

A．指導(dǎo)者                                                    B．建議者

C．計(jì)劃者                                                    D．講授者

15．課程評(píng)價(jià)的原則之一是

A．共建性原則                                             B．持續(xù)性原則

C．優(yōu)化性原則                                             D．可行性原則

16．備課中的多樣性原則主要是指

A．教學(xué)內(nèi)容的量應(yīng)該大                               B．教學(xué)目標(biāo)的表述有多種

C．任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)該多種                               D．教學(xué)活動(dòng)應(yīng)有多種類型

17．英語(yǔ)語(yǔ)言的三要素包括

A．語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法                                   B．詞匯、語(yǔ)法和句型

C．詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇                                   D．詞匯、語(yǔ)法和功能

18．交際教學(xué)法是

A．教學(xué)途徑                                                 B．教學(xué)方法

C．功能法                                                    D．意念法

19．在備課中，“能力目標(biāo)”主要指

A．學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)能力                            B．學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)做事能力

C．學(xué)生采取學(xué)習(xí)策略能力                            D．學(xué)生掌握文化差異能力

20．英語(yǔ)課堂板書(shū)應(yīng)力求做到

A．語(yǔ)言準(zhǔn)確而規(guī)范                                      B．字體美觀而大方

C．內(nèi)容全面而豐富                                      D．書(shū)寫(xiě)迅速而流暢

 

 

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。

 

二、辨析題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

下面的陳述有對(duì)有錯(cuò)，請(qǐng)判斷正誤，并簡(jiǎn)要地說(shuō)明原因。

21．為推進(jìn)形成性評(píng)價(jià)和素質(zhì)教育，可以逐步取消英語(yǔ)考試。

22．為課堂的呈現(xiàn)做準(zhǔn)備，教師不僅要選擇內(nèi)容、計(jì)劃時(shí)間，還要分析學(xué)生。

23．Kolb歸納的四種學(xué)習(xí)風(fēng)格之一是思維觀察。

24．小組學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該采用隨機(jī)搭配的方式，而不是刻意地好壞生搭配。

25．課堂提問(wèn)，教師應(yīng)該用Wh-特殊疑問(wèn)句，以便讓學(xué)生使用創(chuàng)造性語(yǔ)言。

 

三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

26．簡(jiǎn)述“任務(wù)型教學(xué)途徑”中“任務(wù)循環(huán)”的組成部分。

27．簡(jiǎn)述在應(yīng)對(duì)大班教學(xué)的不利條件時(shí)，教師需采取哪些措施。

28．簡(jiǎn)述初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)涵的三個(gè)方面以及它們之間的關(guān)系。

29．簡(jiǎn)述課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的整體性。

30．簡(jiǎn)述英語(yǔ)新課程的目標(biāo)定位和基本理念。

四、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

31．論述語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的直接滲透式和間接滲透式以及它們各自的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。

32．以語(yǔ)法教學(xué)為例，論述演繹法、歸納法以及它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

33．論述做好教學(xué)設(shè)計(jì)的幾種備課策略。