普通話推廣受重視，尚德機(jī)構(gòu)“師資+科技”幫助教師提升普通話水平

近日，《關(guān)于開展“小手拉大手 學(xué)講普通話”活動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱“通知”）發(fā)布。通知指出，以民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)婦女兒童為重點(diǎn)人群，按照因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜、因勢(shì)利導(dǎo)的原則，結(jié)合各地各校實(shí)際，廣泛組織引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)參與“小手拉大手 學(xué)講普通話”活動(dòng)，將學(xué)講普通話延伸到家庭，在全社會(huì)營(yíng)造推廣普通話的良好氛圍。

對(duì)此，尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“大力推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的核心任務(wù)，尚德機(jī)構(gòu)也有相應(yīng)的普通話培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)普通話有助于了解外面的世界，增強(qiáng)交流交往能力，并進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)就業(yè)致富愿望，從而能夠獲得更好的發(fā)展，享受更美好的生活，也提升了人們的獲得感。”

幫助教師提升普通話水平

“普通話培訓(xùn)真的太重要了。”尚德機(jī)構(gòu)普通話培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員、青海省同仁市語(yǔ)文教師卓瑪表示：“我們這邊教學(xué)方面真的有很大困難,主要就是體現(xiàn)在語(yǔ)言方面,基層的老師困難比較大。如果普通話不達(dá)標(biāo),就很難去教學(xué)生。”

卓瑪參與的普通話培訓(xùn)，是尚德機(jī)構(gòu)于2020年10月發(fā)起的公益項(xiàng)目。事實(shí)上，該項(xiàng)目自2020年4月就啟動(dòng)了試點(diǎn)工作，面向授課群體按照普通話等級(jí)分班，針對(duì)不同老師的具體情況量身定制課程。從試點(diǎn)到正式上線的短短半年期間，尚德機(jī)構(gòu)已為青海省同仁市的幼兒園、小學(xué)、初中、高中各科教師共1046人送去了線上直播課程，受益學(xué)生共14763人。

據(jù)介紹，培訓(xùn)期間，尚德機(jī)構(gòu)為學(xué)員每周安排一次線上教學(xué)課程，并通過(guò)社群打卡來(lái)交流學(xué)習(xí)中的感受。針對(duì)此次合作，尚德機(jī)構(gòu)教研部門還專門定制了普通話培訓(xùn)大綱，并由尚德機(jī)構(gòu)金牌講師、尚德機(jī)構(gòu)教師資格證考試教研主管、國(guó)家級(jí)早教指導(dǎo)師授課，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例及口訣解決學(xué)習(xí)普通話中的重點(diǎn)難點(diǎn)。

這背后，是尚德機(jī)構(gòu)完整的教師評(píng)級(jí)體系，界定老師的教學(xué)水平；完整的師訓(xùn)體系，保證老師成長(zhǎng)；以及多元的授課渠道，以鍛煉老師的授課能力；還有教案和教學(xué)模板的要求，讓老師有系統(tǒng)的提升方式以及修復(fù)的路徑等等。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化的融合統(tǒng)一，尚德機(jī)構(gòu)打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，為學(xué)員呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)精彩紛呈的課堂。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),卓瑪?shù)钠胀ㄔ捤竭_(dá)到了二級(jí)甲等,這是國(guó)家規(guī)定中對(duì)語(yǔ)文老師的要求?！皡⒓优嘤?xùn)以后真的讓自己普通話水平提升得特別快,這是給我們最大的感受。你老是不明白,不是耽誤孩子了嗎?所以我覺得還是要不斷地去提高,我希望能爭(zhēng)取更高一點(diǎn)?！彼f(shuō)。

AI+大數(shù)據(jù) 助力承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

“我們這邊的有關(guān)部門一直在爭(zhēng)取一些普通話培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。但其他培訓(xùn)都是線下集中學(xué)習(xí),在上班時(shí)間也有可能要上課,這樣對(duì)我們教學(xué)工作影響比較大。作為一個(gè)老師,平時(shí)工作壓力挺大的,尚德機(jī)構(gòu)的線上培訓(xùn)更適合我,讓我能在業(yè)余時(shí)間參加?！弊楷斃蠋煴硎?。

她舉例稱:“比如說(shuō),下午有課的時(shí)候,我就把線上學(xué)習(xí)暫停掉,然后我就去給學(xué)生上課,上完課以后,我還可以回到家去聽回放。這樣對(duì)我們平時(shí)工作影響也不是太大,我可以一邊工作一邊教學(xué)生們普通話,兩者兼得,這樣更能把時(shí)間安排好,所以我覺得在線課程還真的更好一些。”

作為在線教育領(lǐng)域的先行者之一,早在2014年,尚德機(jī)構(gòu)便全面完成了線上化轉(zhuǎn)型。多年來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)利用AI、大數(shù)據(jù)等前沿科技賦能教育，建立了考試大數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)、題型和考點(diǎn)分值分布的分層；根據(jù)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，尚德可基于人的差異，推送更具個(gè)性化和針對(duì)性的題庫(kù)。目前，科技覆蓋了尚德機(jī)構(gòu)教、練、測(cè)、評(píng)全鏈條，大大提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

卓瑪表示:“我覺得參加這次尚德機(jī)構(gòu)的公益培訓(xùn)受益非常大,真的特別感謝尚德培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我們這樣的好機(jī)會(huì),除了普通話這一塊,在其他方面的能力提升也真的特別好,比如我的語(yǔ)言組織能力也有很大提升。”

“創(chuàng)立19年來(lái),尚德機(jī)構(gòu)始終不忘初心,牢記企業(yè)的使命和愿景,把握前沿趨勢(shì)為教育賦能。未來(lái),尚德機(jī)構(gòu)也將堅(jiān)持不懈地踐行社會(huì)責(zé)任,幫助越來(lái)越多的人改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

來(lái)源：華聲在線