國(guó)家職業(yè)分類大典修訂完成，尚德機(jī)構(gòu)搭建高素質(zhì)人才供應(yīng)橋梁

      近日，國(guó)家職業(yè)分類大典已完成修訂工作。與2015年版大典相比，新版大典凈增了158個(gè)新職業(yè)，總職業(yè)數(shù)達(dá)到1639個(gè)。據(jù)介紹，此次修訂把近幾年陸續(xù)頒布的74個(gè)新職業(yè)納入大典，同時(shí)圍繞制造強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、綠色經(jīng)濟(jì)等國(guó)家重點(diǎn)戰(zhàn)略，將產(chǎn)生的新職業(yè)納入大典。

　　對(duì)此，尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“新版大典的修訂，是對(duì)職業(yè)教育多元化、適應(yīng)性要求的再次強(qiáng)調(diào)。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，新職業(yè)、新崗位也層出不窮。在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年，尚德機(jī)構(gòu)始終積極探索職業(yè)新需求，不斷完善產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，為社會(huì)搭建高素質(zhì)職業(yè)技能人才的供應(yīng)橋梁。”

　　標(biāo)注97個(gè)數(shù)字職業(yè) 適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新特點(diǎn)

　　據(jù)介紹，此次的新版大典，與2015年版的國(guó)家職業(yè)分類大典相比，對(duì)分類體系、相關(guān)職業(yè)信息描述進(jìn)行了修訂，尤其是首次標(biāo)注了97個(gè)數(shù)字職業(yè)，占職業(yè)總數(shù)的6%，這也是此次修訂的一大亮點(diǎn)。

　　近年來(lái)，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，到2021年底其規(guī)模已達(dá)到45.5萬(wàn)億元，占GDP比重達(dá)到39.8%，標(biāo)注數(shù)字職業(yè)旨在推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加速數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)，提升全民數(shù)字素養(yǎng)和技能。

　　在我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，在線教育行業(yè)也作出了重要貢獻(xiàn)。早在2008年，尚德機(jī)構(gòu)就提出了“無(wú)限接近互聯(lián)網(wǎng)”的戰(zhàn)略，并于2014年完成了線上化轉(zhuǎn)型。多年來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)利用AI、大數(shù)據(jù)等前沿科技賦能教育，大大提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是在線教育領(lǐng)域的先行者之一。

　　在尚德機(jī)構(gòu)，大數(shù)據(jù)可以進(jìn)行海量真題和模擬題的收集、分類和整理，AI則根據(jù)每個(gè)學(xué)員的上課和作業(yè)情況等學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，推送更具個(gè)性化和針對(duì)性的題庫(kù)，重點(diǎn)彌補(bǔ)自身薄弱之處，為學(xué)員輸出量身定制、最短的學(xué)習(xí)路徑，這不僅讓學(xué)習(xí)變得更加便捷、輕松，還提高了學(xué)習(xí)效率，可謂一舉兩得。

　　此外，在線教育也對(duì)教師提出了新的要求。為此，尚德機(jī)構(gòu)一直堅(jiān)持師資品質(zhì)的打造與培養(yǎng)，并為此投入了大量的心血和成本。從招聘環(huán)節(jié)開始，尚德就對(duì)教師的信息化素養(yǎng)、課堂創(chuàng)新能力、節(jié)奏控制能力等進(jìn)行了嚴(yán)格的控制。

　　在后續(xù)的每個(gè)階段，尚德也都規(guī)范出了完整的教師評(píng)級(jí)體系和師訓(xùn)體系，并集合了整個(gè)集團(tuán)的資源支持鼓勵(lì)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)、教研創(chuàng)新，通過(guò)各類多元化的教學(xué)活動(dòng)，不斷提升教師綜合素質(zhì)，保證高水準(zhǔn)的教研質(zhì)量。

　　踐行多元化戰(zhàn)略 響應(yīng)職業(yè)教育新需求

　　據(jù)介紹，與2015版大典相比，新版大典對(duì)兩個(gè)大類職業(yè)的名稱和定義做了調(diào)整，對(duì)30個(gè)中類、100余個(gè)小類名稱、定義做了調(diào)整，對(duì)700多個(gè)職業(yè)的信息描述做了調(diào)整。此外，新版大典的專業(yè)技術(shù)人員大類中，增設(shè)了29個(gè)新職業(yè)，為新興領(lǐng)域、新興職業(yè)的從業(yè)人員提供了更大職業(yè)發(fā)展空間，其中10個(gè)新職業(yè)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)制定頒布。

　　下一步，有關(guān)部門組織將繼續(xù)制定或修訂相關(guān)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)培訓(xùn)教材和題庫(kù)，以指導(dǎo)企業(yè)和相關(guān)機(jī)構(gòu)大力開展職業(yè)培訓(xùn)、人才評(píng)價(jià)等工作。同時(shí)，進(jìn)一步研究?jī)?yōu)化新職業(yè)的申報(bào)、論證流程，持續(xù)發(fā)布新職業(yè)信息，動(dòng)態(tài)調(diào)整大典中職業(yè)的相關(guān)信息。

　　在職業(yè)教育行業(yè)深耕近20年，尚德機(jī)構(gòu)早早看到了行業(yè)多元化發(fā)展的必然趨勢(shì)，并不斷開發(fā)多元化課程，在多個(gè)賽道下注。在尚德機(jī)構(gòu)，有專門的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)研市場(chǎng)需求，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果不斷研發(fā)新的課程產(chǎn)品、豐富課程品類，及時(shí)根據(jù)學(xué)員需求更新迭代，力爭(zhēng)在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上進(jìn)行全方位衍伸，實(shí)現(xiàn)全面布局。

　　長(zhǎng)期對(duì)多元化戰(zhàn)略的堅(jiān)持，也取得了一定的成效。受益于不斷打磨成熟的教學(xué)體系、管理體系和技術(shù)系統(tǒng)等底層架構(gòu)，目前，尚德機(jī)構(gòu)能夠結(jié)合市場(chǎng)需求，擴(kuò)大教育產(chǎn)品供應(yīng)，使得多元業(yè)務(wù)都能夠借鑒發(fā)力，這也是其從容打造多元化課程矩陣的底氣與實(shí)力所在。

　　尚德機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示：“未來(lái)，隨著科技的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，各種各樣的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)仍將繼續(xù)涌現(xiàn)，職業(yè)需求的多元化發(fā)展已成必然之勢(shì)。尚德機(jī)構(gòu)也將繼續(xù)致力于開發(fā)各類新課程，并不斷完善產(chǎn)品功能、提高教學(xué)質(zhì)量，滿足更多學(xué)員學(xué)習(xí)需求，為國(guó)家輸送更多高素質(zhì)職業(yè)人才?！?/p>

來(lái)源：中華網(wǎng)