2017上半年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬卷(7)

　　一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.古人云：“君子處其實(shí)，不處其華;治其內(nèi)，不治其外?！边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視(　　)。

　　A.學(xué)生的行為培養(yǎng)

　　B.學(xué)生的能力培養(yǎng)

　　C.學(xué)生的人格養(yǎng)成

　　D.學(xué)生的情感體驗(yàn)

　　2.二年級的小哲上課時經(jīng)常插話，何老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”關(guān)于何老師的做法(　　)。

　　A.錯誤，應(yīng)當(dāng)杜絕當(dāng)堂批評

　　B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生

　　C.錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格

　　D.正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理

　　3.小安多次在運(yùn)動會田徑比賽中獲得冠軍，但他不喜歡學(xué)習(xí)文化課，陳老師找他談話：“有特長固然好，但沒有文化知識作為基礎(chǔ)，將來很難在社會中謀得一席之地?！标惱蠋煹淖龇?　　)。

　　A.不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長

　　B.不合理。違背了學(xué)生的興趣愛好

　　C.合理，學(xué)生必須在各個學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展

　　D.合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

　　4.王老師是一名新教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的教學(xué)技術(shù)。但是王老師在教學(xué)后及時對課堂教學(xué)的教學(xué)感受、教學(xué)情景、教學(xué)反饋信息等進(jìn)行記錄、總結(jié)、反思，找出存在的問題和不足，并有針對性地修改和完善教學(xué)方案。他任職三年間取得了很高的教學(xué)成績。由此可以判斷王老師屬于(　　)。

　　A.批判型教師

　　B.反思型教師

　　C.經(jīng)驗(yàn)型教師

　　D.研究型教師

　　5.牟老師只允許成績好的學(xué)生參加考試，成績差的學(xué)生不準(zhǔn)其參加，這種做法(　　)。

　　A.合法，正確行使了教育管理權(quán)

　　B.合法，教師充分發(fā)揮著教育教學(xué)職責(zé)

　　C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

　　D.不合法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)

　　6.李教師鼓勵班里學(xué)生參加自己在校外私自開設(shè)的輔導(dǎo)班并收取一定費(fèi)用。班里學(xué)生成績有了一定提高，但卻遭到了教育行政部門的處罰。針對本事件，正確的看法是(　　)。

　　A.合法行為，李老師幫助學(xué)生提高成績的行為應(yīng)值得表揚(yáng)

　　B.教育行政部門處罰毫無依據(jù)

　　C.違法行為，李老師不應(yīng)以營利為目的在校外私自開班教學(xué)

　　D.無對錯之分，雙方都是自愿的行為

　　7.王某與夏老師產(chǎn)生了一點(diǎn)誤會，第二天便帶領(lǐng)幾名大漢闖進(jìn)校園，嚴(yán)重擾亂了學(xué)校的教學(xué)秩序，針對王某，應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.追究其民事責(zé)任

　　B.追求其刑事責(zé)任

　　C.責(zé)令其賠禮道歉

　　D.給予行政處罰

　　8.《中華人民共和國教師法》指出國家實(shí)行教師資格制度，但不同資格的取得須有一定的學(xué)歷要求。下列說法正確的是(　　)。

　　A.若想取得幼兒園教師資格，必須擁有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷

　　B.若想取得小學(xué)教師資格，具備師范院校大專畢業(yè)的學(xué)歷不可以報考

　　C.不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，必須通過國家教師資格考試

　　D.取得高等學(xué)校教師資格，大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷不可以

　　9.學(xué)生小明早已達(dá)到入學(xué)的適齡階段，但由于父母因交通事故離世，現(xiàn)處于無人監(jiān)護(hù)的狀態(tài)，生活困難，根本無法完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，對于小明的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是(　　)。

　　A.兒童福利機(jī)構(gòu)

　　B.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/P>

　　C.居住地的學(xué)校

　　D.當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)

　　10.為了依法保障教師權(quán)益，教育財政撥款應(yīng)該確保(　　)逐步增長。

　　A.教師醫(yī)療費(fèi)用

　　B.教師工資

　　C.教師培訓(xùn)費(fèi)用

　　D.出國考察費(fèi)用

　　11.每年一到秋收季節(jié)，某小學(xué)都會以生活實(shí)踐的名義組織學(xué)生收玉米，學(xué)生在地里一干就是10多天，每天工作至少10小時，非常疲憊。秋收所得的收入全部歸學(xué)校。如果學(xué)生不想?yún)⒓?，需向?qū)W校交納100元。以下關(guān)于學(xué)校的行為說法不妥的是(　　)。

　　A.侵犯了學(xué)生的獲得勞動報酬的權(quán)利

　　B.侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)

　　C.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

　　D.侵犯了學(xué)生及學(xué)生家長的財產(chǎn)權(quán)

　　12.小學(xué)生小明由于接受能力較差，所以每次學(xué)習(xí)新知識都需要比別人花費(fèi)一倍時間。班主任考慮到此情況，要求小明不要參加體育課而代之以自習(xí)。下列說法正確的是(　　)。

　　A.老師用心良苦。但侵犯了小明的生命健康權(quán)

　　B.學(xué)校應(yīng)針對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行專門教育

　　C.老師侵犯了小明的人身自由權(quán)

　　D.老師做法錯誤。應(yīng)充分保證小明的體育鍛煉時間

　　13.小學(xué)生在心理上、道德上有一個重要的特點(diǎn)，就是模仿性強(qiáng)，往往是“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這就要求老師要恪守(　　)的職業(yè)道德規(guī)范。

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.熱愛學(xué)生

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　D.為人師表

　　14.教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，又要當(dāng)好“人師”。這就是要求教師堅持(　　)。

　　A.為人師表

　　B.教書育人

　　C.誨人不倦

　　D.甘為人梯

　　15.陶行知先生曾經(jīng)說過：我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。這句話指出教師要(　　)。

　　A.終身學(xué)習(xí).拓展視野

　　B.嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派

　　C.謙虛謹(jǐn)慎，相互幫助

　　D.愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

　　16.下列選項中，沒有體現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)做法的是(　　)。

　　A.認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)

　　B.主動關(guān)心學(xué)生，絕不敷衍塞責(zé)

　　C.平時照本宣科，賽課精益求精

　　D.樹立高遠(yuǎn)理想，奉獻(xiàn)教育事業(yè)

　　17.以下屬于彈撥樂器的是(　　)。

　　A.琵琶

　　B.碰鈴

　　C.二胡

　　D.巴烏

　　18.我國幅員遼闊。擁有豐富的自然資源和名勝古跡，下列著名旅游景點(diǎn)中，位于我國臺灣島的是(　　)。

　　A.日月潭

　　B.月牙泉

　　C.大龍湫

　　D.境泊湖

　　19.以下關(guān)于人物與其描述正確的是(　　)。

　　A.“春花秋月何時了，往事知多少”選自李清照的《虞美人》

　　B.《紅樓夢》又名《金陵十三釵》

　　C.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》

　　D.唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、陸游、蘇轍和曾鞏

　　20.《清明上河圖》有助于探究北宋城市(　　)。

　　A.風(fēng)格各異的中外建筑

　　B.兼收并蓄的對外交往

　　C.豐富多彩的社會生活

　　D.數(shù)量眾多的自由工匠

　　21.馬頭琴是我國哪個少數(shù)民族的樂器?(　　)

　　A.蒙古族

　　B.維吾爾族

　　C.藏族

　　D.烏孜別克族

　　22.下列不屬于世界八大奇跡的是(　　)。

　　A.巴比倫空中花園

　　B.死海

　　C.阿爾忒彌斯神廟

　　D.埃及的金字塔

　　23.下列選項中，屬于“第一次綠色革命”杰出代表的是(　　)。

　　A.世界性的植樹造林運(yùn)動

　　B.中國雜交水稻的培育

　　C.環(huán)境保護(hù)成為人們的共識

　　D.無公害綠色食品的生產(chǎn)

　　24.歐洲文學(xué)長廊中的四個經(jīng)典人物形象，以吝嗇而聞名，下列作品中不屬于四大吝嗇鬼登場作品的是(　　)。

　　A.《威尼斯商人》

　　B.《變色龍》

　　C.《死靈魂》

　　D.《慳吝人》

　　25.四大文明古國.是國際上認(rèn)可度較高的關(guān)于世界四大古代文明的簡稱。下列選項中，發(fā)源于尼羅河流域的文明古國是(　　)。

　　A.古中國

　　B.古埃及

　　C.古印度

　　D.古巴比倫

　　26.Word中，以下哪種操作可以使在下層的圖片移置于上層(　　)。

　　A.“繪圖”菜單中的“旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”

　　B.“繪圖”菜單中的“微移”

　　C.“繪圖”菜單中的“組合”

　　D.“繪圖”菜單中的“疊放次序”

　　27.在Excel中要將光標(biāo)直接定位到A1，可以按(　　)。

　　A.Ctrl+Home

　　B.Home

　　C.Shift+Home

　　D.PgUp

　　28.有些不是鳥的動物外表像鳥。

　　與以上判斷等值的是(　　)。

　　A.有些外表像鳥的動物不是鳥

　　B.有些外表像鳥的動物是鳥

　　C.有些不是鳥的動物外表不像鳥

　　D.有些鳥外表不像鳥

　　29.張、王、趙三人在一個班級，其中一人是班長、一人是團(tuán)支書，還有一人是學(xué)委。已知：王、趙的個頭比學(xué)委高，團(tuán)支書的個頭比王矮，張和團(tuán)支書不一樣高。

　　由此可見(　　)。

　　A.張是班長。王是學(xué)委。趙是團(tuán)支書

　　B.張是學(xué)委。王是班長。趙是團(tuán)支書

　　C.張是班長，王是團(tuán)支書，趙是學(xué)委

　　D.張是團(tuán)支書，王是班長，趙是學(xué)委

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分。共42分)

　　30.材料：

　　在教育日志中，張老師這樣寫道：我曾遇到過這樣的學(xué)生，他很調(diào)皮，有多動癥，上課總是坐不住，從來不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不能按時完成，還嚴(yán)重影響上課的秩序，除了我以外，其他老師都討厭他?？删褪沁@樣的學(xué)生，卻肯聽我的話，也能上好語文課，成績良好。尤其難得的是他寫了一手好字。其他老師都說：“也只有你們張老師能管得好你!”其實(shí)他們錯了，我并沒有管他。我只是把我對其他學(xué)生的愛一樣公平地也給了他。他的父母也一直很感謝我。而我并沒有做什么呀。我只是將我的愛公平地分給了這個孩子。

　　問題：請從職業(yè)理念的角度，評析張老師的教育行為。(14分)

　　31.材料：

　　李某為名牌大學(xué)的碩士研究生，畢業(yè)后分配到某高中任教，他的大部分同學(xué)出國或到國內(nèi)大公司任職。他原想去公司謀職，但未能如愿，無奈進(jìn)入學(xué)校。來校之初，情緒低落，勉強(qiáng)應(yīng)付上幾節(jié)課，既不愿意當(dāng)班主任，也不愿意做其他工作。后來，他與老同學(xué)聯(lián)系，在校外做了一個兼職，并將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對自己的本職工作敷衍了事。對于學(xué)生的教育，他也是缺乏耐心，經(jīng)常批評甚至是侮辱學(xué)生，很多學(xué)生都反映，老師罵他們“木頭腦袋…‘不開竅”……學(xué)校多次找李老師談話，可依然沒有大的改進(jìn)。

　　問題：

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。(14分)

　　32.材料：

　　在地面上，行走是指用雙腿克服地球引力，輪流邁步，從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環(huán)境中，失重將行走的概念完全搞亂了。在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣，劃動四肢也可前進(jìn)，因此行走范圍是立體的。

　　隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封艙，這是一件非常困難的事。太空是高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境，還有微流星體傷害，必須身著艙外活動航天服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因?yàn)檫€要吸純氧排氮。由于氧氣助燃，容易引起火災(zāi)，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氮為主的混合氣體。這樣，航天員體內(nèi)便存在大量的氮。

　　這些氮不像氧和二氧化碳那樣會與血紅蛋白和緩沖物質(zhì)起化學(xué)作用，而是物理地溶解在血液和脂肪組織中。目前，密封座艙中一般采用與地面相同的1個大氣壓，即760毫米汞柱.而艙外活動航天服一般采用210毫米汞柱壓力。這樣，穿上航天服后，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮便游離出來。由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差，流動量不大，不能將氮?dú)庋杆俚赝ㄟ^血液供應(yīng)到肺部排出，因而會在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時間長短，根據(jù)密封艙中氮的含量多少而定。若氮?dú)馀c地面大氣中的比例相同，即占78.09%，則需要吸純氧3小時。如果將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會產(chǎn)生減壓病。但制造這種艙外活動航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會增加穿著后活動的困難。

　　當(dāng)然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走。比如在月球上行走。登月航天員的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，由于月面沒有空氣，因而沒有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來會輕飄飄的，一蹬地身體就會彈得老高，一步能跨出老遠(yuǎn)，感覺很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊、向前蹦跳感到舒適。假如到 木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質(zhì)量所生的重力及其厚密的大氣，將會使人動彈不得。

　　(選自《太空行走》，有刪改)

　　問題：

　　(1)請簡述“太空行走”的意思。(4分)

　　(2)請根據(jù)文段中的描述，簡要分析什么是減壓病?如何防止減壓病?(10分)

　　三、寫作題(本大題共1小題。50分)

　　33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　馬卡連柯是蘇聯(lián)教育家，也是工讀學(xué)校校長。學(xué)校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張證明和一只手槍，叫他去遠(yuǎn)離教養(yǎng)院的一個地方取500盧布回來。謝苗當(dāng)時簡直不敢相信自己的耳朵.驚奇得半晌說不出話來，他受命而去。傍晚，謝苗按時歸來，如數(shù)把500盧布交給馬卡連柯。過一段時間，馬卡連柯又讓謝苗去取2 000盧布回來。老師對謝苗的信任讓他激動不已，他平生第一次體會到別人的信任對自己產(chǎn)生的強(qiáng)大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得到了尊重，贏得了尊嚴(yán)。于是，他再一次順利地完成了任務(wù)，并向馬卡連柯講述了他寧死保護(hù)盧布安全的決心和體驗(yàn)。

　　要求：

　　用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】C。解析：這句話的意思是，務(wù)實(shí)有修養(yǎng)有名望的人務(wù)求實(shí)際，而不圖外表好看;致力于自身的修養(yǎng)鍛煉，而不計較自身以外之物。提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生的人格培養(yǎng)。

　　2.【答案】C。解析：老師這樣的辱罵學(xué)生，會打擊小哲課堂參與的自信心，是不尊重小哲人格的表現(xiàn).是侵犯學(xué)生尊嚴(yán)的行為。

　　3.【答案】D。解析：小安喜歡體育，不喜歡文化課，老師希望小安各個方面都有一定的基礎(chǔ)，即要全面發(fā)展，所以選D。

　　4.【答案】B。解析：王老師善于將自己已有的教育實(shí)踐作為思考的對象，對已有的教育實(shí)踐成敗原因進(jìn)行探索，從而獲得解決教育實(shí)際問題的新知。這表明王老師屬于反思型教師。

　　5.【答案】C。解析：牟老師侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

　　6.【答案】C。解析：李老師的行為違背了法律要求，以營利為目的的私自教學(xué)是違法行為。

　　7.【答案】D。解析：《中華人民共和國教育法》第九章第七十二條明確規(guī)定，結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

　　8.【答案】C。解析：A項中，《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，所以A錯誤。B項中，取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。大專學(xué)歷屬于高等學(xué)歷，因此該說法不正確。D項中，取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。因此，本題選擇C。

　　9.【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第十三條規(guī)定，縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。

　　10.【答案】B。解析：《中華人民共和國教育法》第七章第五十五條規(guī)定，各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。

　　11.【答案】D。解析：學(xué)校以勤工儉學(xué)的名義讓學(xué)生“以勞賺錢，以錢代勞”的做法是違法的，侵犯了學(xué)生的勞動報酬權(quán)和財產(chǎn)權(quán);學(xué)校不嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，隨意停課勞動，擾亂了正常的教育教學(xué)秩序，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利;高強(qiáng)度的連續(xù)勞動對未成年的小學(xué)生來說是不適宜的，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán);學(xué)校是違法主體，有關(guān)責(zé)任人員應(yīng)負(fù)一定的行政責(zé)任，依法受到相應(yīng)的行政處分。

　　12.【答案】D。解析：本題中并不涉及生命健康權(quán)及人身自由權(quán)的侵犯，主要在于老師的行為不符合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中第三章關(guān)于“學(xué)校保護(hù)”的相關(guān)規(guī)定?！皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助”，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人相互配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”。故本題選擇D。

　　13.【答案】D。解析：為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

　　14.【答案】B。解析：教書育人指教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　15.【答案】A。解析：終身學(xué)習(xí)要求教師做到崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　16.【答案】C。解析：教師在授課的過程中不能照本宣科，亦應(yīng)當(dāng)精益求精，故選C。

　　17.【答案】A。解析：碰鈴是打擊樂器，二胡是拉弦樂器，巴烏是吹奏樂器。

　　18.【答案】A。解析：月牙湖位于甘肅省，大龍湫位于浙江雁蕩山，境泊湖位于黑龍江省。

　　19.【答案】C。解析：A選項中《虞美人》由李煜所作;B選項中《紅樓夢》原名《金陵十二釵》;D選項中陸游不屬于唐宋八大家.另一人是王安石。

　　20.【答案】C。解析：《清明上河圖》是張擇端描繪的宋朝繁榮的商品經(jīng)濟(jì)活動，豐富地展現(xiàn)了城市居民各種多彩的社會生活。

　　21.【答案】A。解析：馬頭琴是一種兩弦的弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，為蒙古族人民喜愛的樂器。

　　22.【答案】B。解析：世界八大奇跡是巴比倫空中花園、亞歷山大港燈塔、羅德島太陽神巨像、奧林匹亞宙斯神像、阿爾忒彌斯神廟、摩索拉斯陵墓、埃及的金字塔與中國的秦始皇陵及兵馬俑坑。實(shí)際上前七者是自古認(rèn)定的“世界七大奇跡”.“第八大奇跡”在世界上沒有定論。自1978年希拉克訪華評價西安秦始皇陵及兵馬俑坑為“世界第八大奇跡”后，這一說法就廣為流傳。也有人把長城、泰姬陵等看作第八大奇跡。

　　23.【答案】B。解析：第一次綠色革命發(fā)生在20世紀(jì)50年代初，其主要特征是把水稻的高稈變矮稈，另外輔助于農(nóng)藥和農(nóng)業(yè)機(jī)械.從而解決了19個發(fā)展中國家糧食自給問題。我國的雜交水稻是第一次綠色革命時期的杰出代表。

　　24.【答案】B。解析：另一部作品是《歐也尼·葛朗臺》。

　　25.【答案】B。解析：古巴比倫發(fā)源于幼發(fā)拉底河和底格里斯河的兩河流域，古中國發(fā)源于長江、黃河流域，古印度發(fā)源于印度河、恒河流域。

　　26.【答案】D。解析：“疊放次序”可以改變多個圖片的疊放次序。

　　27.【答案】A。解析：Ctrl+Home可以達(dá)到將光標(biāo)定位到A1的目的;Shift+Home可實(shí)現(xiàn)選中此單元格左側(cè)的所有單元格;Pgup可實(shí)現(xiàn)向上翻頁;單擊Home鍵可實(shí)現(xiàn)選中最左側(cè)的單元格。

　　28.【答案】A。解析：直言命題推理?！坝行┎皇区B的動物外表像鳥”等價于“有些外表像鳥的動物不是鳥”，即答案選A。

　　29.【答案】B。解析：分析推理題。根據(jù)王、趙的個頭比學(xué)委高，說明張是學(xué)委，所以排除A、C、D三項，根據(jù)團(tuán)支書個頭比王矮，可知團(tuán)支書不是王，即團(tuán)支書是趙，王是班長，選擇B。

　　二、材料分析題

　　30.【參考答案】

　　老師的做法比較恰當(dāng)。符合新課程改革背景下職業(yè)理念的具體要求。

　　首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生。材料中，教師面對很多調(diào)皮、不認(rèn)真完成作業(yè)、不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，給予他們公平的愛，對每一位學(xué)生一視同仁，促進(jìn)了這些學(xué)生的發(fā)展。

　　其次，“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，要公平公正地對待學(xué)生，保持教育公正。材料中，教師對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生.并沒有放棄。而是把他對其他學(xué)生的愛一樣公平地給了每一個學(xué)生。

　　再次.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要發(fā)展學(xué)生個性，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是獨(dú)特的人。材料中，教師看到了調(diào)皮搗蛋學(xué)生能寫一手好字，說明老師看到了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，這是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

　　所以，作為一名教師，要充分實(shí)踐素質(zhì)教育的教育觀和以人為本的學(xué)生觀，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

　　31.【參考答案】

　　教師的行為違反了教師職業(yè)道德。需要我們引以為戒。

　　首先，教師的行為違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)強(qiáng)調(diào)教師要志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，教師將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對自己的本職工作敷衍了事，違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

　　其次。教師的行為違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，教師在教育教學(xué)活動中，缺乏耐心，經(jīng)常批評甚至是侮辱學(xué)生，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。

　　再次，教師的行為違反了依法執(zhí)教的職業(yè)道德。依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中，教師諷刺挖苦學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)及其他權(quán)利，違反了相關(guān)法律法規(guī)。

　　因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，勤懇敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守法律法規(guī)，認(rèn)真履行教師的義務(wù)，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　32.【參考答案】

　　(1)航天員在太空軌道飛行的失重環(huán)境中以及其他與地球環(huán)境懸殊的天體上行走，其行走的范圍是立體的。

　　(2)航天員由密封座艙內(nèi)到密封座艙外，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮游離出來，但由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差，流動量不大，不能將氮?dú)庋杆俚赝ㄟ^血液供應(yīng)到肺部排出，因而會在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。

　　要防止減壓病，可以在出艙前吸純氧排氮或者將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。

　　【點(diǎn)評】

　　(1)這道題目是一個簡單的名詞解釋題，考生在作答時只要能夠在原文中找到“太空行走”這個關(guān)鍵詞，并緊緊依照原文的意思去答就好。作答時關(guān)鍵要注意的一點(diǎn)就是文章首尾段都提到了太空行走，第一段指的是在太空軌道中行走，而最后一段提到了“太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走”?？忌鞔饡r要注意將二者合并。

　　(2)本題涉及兩問，但兩問作答時都較為簡單。在文章第二段有明顯的說明“這就是減壓病”，而緊隨其后，就是如何破解減壓病，依照原文作答即可。

　　三、寫作題

　　33.【參考范文】

　　信任是對學(xué)生最大的關(guān)愛

　　“信任”一詞在詞典中的解釋為：相信而敢于托付。一位女作家說過這樣一句話，信任是心靈相通的橋梁，家庭穩(wěn)定的紐帶，化惡為善的基石。信任，是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦，是一種巨大的人格魅力，它構(gòu)建成了人與人溝通的橋梁。信任、善待能使沉默寡言的男孩變得豪爽大度;能使多愁善感的女孩變得活潑開朗;能使失敗者找回自信;能使成功者得到向前的動力。用信任、善待的心來包容這大干世界的美.世界將會變得更加絢麗多彩。

　　那一年他剛剛滿7歲，讀小學(xué)二年級。一天下午，老師組織學(xué)生在校園地里采摘還未成熟的青青豆莢，他個子最矮也最賣力。孩子天生好饞.何況又是饑餓年代。勞動過程中，全班同學(xué)幾乎都私下偷偷往嘴里塞了幾枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任憑饑腸轆轆，任憑胃壁痙攣，始終不曾讓自己吞下一枚豆子。放學(xué)時。老師逐一盤詰這些不諳世事的孩子，每個孩子都膽怯怯地默認(rèn)了，只有他挺胸、抬頭、干脆爽朗地答道：“沒有，一顆都沒有?！崩蠋熕浪赖囟⒅俅螀柭曍?zé)問，他的聲音明顯低沉了下去。“一點(diǎn)不老實(shí)，小小年紀(jì)就撒謊?！彼粻恐渫妻渌瑢W(xué)回家了，唯有他被留下了，流著淚……

　　這是很久以前忘了在哪里看到的一個故事，然而直到今天，它依然敲擊著我的心靈。這位孩子是何其不幸，在他甚至還不知道信任為何物時，心靈已經(jīng)被不被信任深深傷害，我們還怎能保證在這樣的教育下，未來會開出什么樣的花朵?所以.老師學(xué)會信任學(xué)生吧。你的信任里或許不會培養(yǎng)出愛迪生，你的信任里也或許沒有陳景潤，然而如果你吝嗇了你的信任，你肯定已經(jīng)放棄了教育最大的人格魅力!

　　信任學(xué)生就意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上，和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn)他們的喜怒哀樂。每個學(xué)生都希望能得到家長和老師的理解.能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。家長和老師只有放下架子，信任學(xué)生，真誠地傾聽學(xué)生的心聲，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通。就像一首小詩所說的：信任是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏而臨近;善待是智慧，隨著博學(xué)者的求索而豐碩;寬容是財富，隨著開拓者的腳步而積累。

　　信任的內(nèi)心是愛，愛班級中的每一個學(xué)生——不論他的表現(xiàn)是好還是差。教師在教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生表現(xiàn)出來的信任感是激發(fā)他們上進(jìn)的精神力量。特別是過去表現(xiàn)欠佳而屢遭批評的學(xué)生，教師的信任是激勵他們自覺克服缺點(diǎn)，爭取進(jìn)步的最好方法。一位當(dāng)代的知名教育專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進(jìn)生源的重要手段?！?/P>

　　教師要時刻對學(xué)生充滿信任和鼓勵，通過一個信任的眼神，一個滿意的微笑，一種鼓勵的安慰，讓學(xué)生經(jīng)常感受到老師的愛，并轉(zhuǎn)化為接受教育的內(nèi)在動力。在互相信任的氛圍中。學(xué)生就會對教師產(chǎn)生認(rèn)同感，和諧師生關(guān)系的建立就更有可能。相反，教師對學(xué)生的不信任，不僅挫傷學(xué)生的自尊心，還導(dǎo)致學(xué)生不愿意接近教師，從而影響師生關(guān)系。

　　如今“學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念。教師必須尊重每一個學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，還要傾情關(guān)愛每一個學(xué)生的心靈成長，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生取得的成績，并和學(xué)生一同去品嘗他們的成功和快樂!我們要充分信任學(xué)生、善待學(xué)生。讓學(xué)生通過自尊心的得到尊重和滿足來產(chǎn)生認(rèn)識并促進(jìn)拼搏向上的動力。確實(shí)，信任是一種美德。善待是一種灑脫，寬容是一種胸懷。

　　花朵因?yàn)橛写禾斓男湃?，才綻放得爭奇斗艷;高山因?yàn)橛写蟮氐男湃?，才屹立得巍峨壯觀;小溪因?yàn)橛写蠛５男湃?，才獲得更廣闊的生命。你一旦學(xué)會這些，將終生收獲幸福!

　　【寫作要點(diǎn)】

　　對于一個窮困潦倒、人人唾罵、偷竊成性的流浪兒，馬卡連柯不但沒有嘲笑、侮辱、責(zé)罵、批評，反而委以重任，看似出人意料，實(shí)則蘊(yùn)藏著無窮的教育力量。偷竊的學(xué)生，本性并不一定非常差?？赡苡捎诓坏靡训囊淮五e誤，導(dǎo)致失去別人的信任。失去信任是一件很可怕的事情，它會導(dǎo)致被失去信任的人自暴自棄。謝苗或許就是如此。當(dāng)馬卡連柯出人意料地給予他第一次信任時，挽救了他的自信與自尊;當(dāng)馬卡連柯給予他再一次的信任時，強(qiáng)化了他的自信與自尊，并使他從此走向自尊、自重、自愛的道路。本文很容易從中找到立意角度.即教育教學(xué)過程中要將信任與教育相結(jié)合，給予每一個學(xué)生充分的信任。