高自考“學習粉”怎樣誕生？

浙江瑞安31歲的小伙林國敬，初中畢業(yè)就外出打工，開過理發(fā)店、做過超市營業(yè)員。他花了11年時間，通過高等教育自學考試并取得了博士學位。他表示，畢業(yè)后想在高校任教，把自己學到的知識傳授給他人。

林國敬是高等教育自學考試（以下簡稱高自考）中的佼佼者。作為一所沒有圍墻的大學，35年來，高自考學習者累計近6000萬人，培養(yǎng)本?？飘厴I(yè)生1186萬余人。

35年高自考再成“香餑餑”

助學培訓學校再現(xiàn)新活力

第一批高自考生出現(xiàn)在1981年。

1980年，中央提出，凡是自學經(jīng)過大學水平考試的，就發(fā)給證書，與普通高等院校畢業(yè)生同等使用。當時建立高等教育自學考試的最主要原因之一，就是為了達到能在較短時間內(nèi)為國家培養(yǎng)大量建設(shè)人才，這些人通過自學和考試，不上全日制大學同樣能獲取高等教育的學歷文憑。1980年，北京成為開展高等教育自學考試的先行試點省市之一。1984年1月，北京首批中文和英語專業(yè)的133人取得了?？飘厴I(yè)證書。1985年7月，首批中文專業(yè)14人取得了本科畢業(yè)證書……

35年來，北京高自考出現(xiàn)了不同特點：上世紀八十年代，考生年齡多在25歲至35歲之間。進入九十年代，報考人數(shù)每年以18%到20%的速度增加。進入新世紀，高自考彰顯出三變化：其一，考生結(jié)構(gòu)上超過一半以上為在職在崗人員，接近60%的考生具有?？埔陨蠈W歷。其二，在專業(yè)上覆蓋了各學科門類，2012年時，我國就已開考822個專業(yè)方向，其中394個本科專業(yè)，428個專科專業(yè)。其三，以終身教育體系和學習型社會的建設(shè)為目標，體現(xiàn)開放性、兼容性、職業(yè)性、多樣性的發(fā)展特征。

不可否認，伴隨著高校的擴招、整個學歷市場越來越多元化，對學歷的需求不再像往昔那么大，自考市場曾一度顯得有些失落。與此同時，部分考試形式輕松易過的宣傳、還有一些違規(guī)機構(gòu)“花錢就能操作”、“保過”的承諾……都給自考帶來了沖擊和影響。

然而，互聯(lián)網(wǎng)的興起特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出，給自考行業(yè)帶來了很多令人意想不到的顛覆與革新。如今，網(wǎng)絡(luò)在線直播這一最新模式被引入教學中，大數(shù)據(jù)、教育粉絲經(jīng)濟、打破地域限制、碎片化學習等新事物也都悄然發(fā)生在自考領(lǐng)域中。在互聯(lián)網(wǎng)時代，自考教育又煥發(fā)出新的活力。

據(jù)統(tǒng)計，在北京教育考試院網(wǎng)站上顯示的2013-2014年度北京自學考試社會助學組織就有近30家，其中比較知名的包括尚德、贏在路上、新思路等等。

互聯(lián)網(wǎng)科技帶來顛覆

高自考助學呈現(xiàn)新特點

兩個多月前，39歲的林文在地鐵里看到一個廣告。經(jīng)過咨詢，林文決定開啟一段“充電”生涯。

林文學歷較低，又是南方人、普通話說得不好，這給她的工作帶來了負面影響，甚至一度讓她產(chǎn)生了自卑的心理，加上公司對在職人員的要求越來越高，年輕人不斷涌入，林文的工作壓力越來越大。短短兩個月“充電”，林文說：“雖然上課時間不長，但是過去自己很沒有自信，不化妝都不敢出門，現(xiàn)在素面朝天也是自信滿滿?！?她說，培訓學校老師不僅教給了她豐富的知識，還幫助她糾正普通話發(fā)音，并告訴她“一個人有了知識，外在就不再重要，魅力自然會散發(fā)出來”。這個暑假，林文把7歲的孩子從老家?guī)У奖本┻^暑假，陪孩子之余，即便忙得團團轉(zhuǎn)，也要時不時坐到電腦前聽課?！拔乙欢ㄒㄟ^自考，把學習進行到底?！?/span>

高自考給林文這樣的“北漂族”帶來了在大城市生活的自信。在自考學員中，這樣的故事并不少見。去年，有兩個服務(wù)員在某機構(gòu)報名了自考班，她們都是四川山區(qū)的孩子，原來工作一個月1千多塊錢，工作時連臺電腦都沒有。而她們花了一年多的時間就拿到了學歷，其中一個服務(wù)員還做了飯店的大堂經(jīng)理……

對于26歲的葉思維來說，可以利用碎片時間進行學習是她選擇高自考的重要原因。葉思維在江西一所?？茖W校畢業(yè)，她的理想是做一名雜志編輯，但擺在她面前的現(xiàn)實卻是，必須拿到本科學歷，才有機會。學習了尚德的在線直播課之后，葉思維開始愛上學習?！懊總€老師都有獨特的吸引我的地方，老師們總是能用最簡單的言語抓住我學習的心。我緊跟老師的腳步，記清每一句她們提及的重點，知識點一直在重復滾動……” 就這樣，葉思維不僅拿到了本科學歷，還從事了曾經(jīng)夢想中的職業(yè)。

尚德機構(gòu)負責人表示，對于學員而言，互聯(lián)網(wǎng)時代的高自考特點鮮明：一是在線直播徹底告別了過去只能去教室學習的形式，解決了利用碎片化時間、隨時隨地學習的問題；二是互聯(lián)網(wǎng)的強交互性，以直播做載體，通過社區(qū)化、粉絲經(jīng)濟等一系列運營手法，把整個教育變成一個很吸引人、很快樂的事情。學習者與老師也不再是傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系，而是亦師亦友；三是互聯(lián)網(wǎng)化帶來了基于大數(shù)據(jù)的個性化服務(wù)，通過學生上課的表現(xiàn)，以及和學生的交流，教學機構(gòu)可以為每一位學生提供學習報告和個人成長曲線，精準定位薄弱知識，同時結(jié)合一對一的答疑服務(wù)，查漏補缺精準提分，真正做到個性化的教學。

此外，互聯(lián)網(wǎng)還帶來了創(chuàng)新服務(wù)體驗，老師必須要及時乃至實時關(guān)注學習者的需求，把握學習者需求的變化，教學內(nèi)容的生產(chǎn)也從單純的知識“搬運工”升級到不斷更新。

從考證到主動“充電”

“學習粉”日益增多

互聯(lián)網(wǎng)時代的高自考，喚醒了很多人學習的欲望。自考學員中，一頭向高齡化延伸，四五十歲以上的考生逐漸增加。另一個特點是，報考第二專業(yè)的人數(shù)迅速增加，其中不乏已戴過學士帽、碩士帽甚至博士帽的莘莘學子。很多人已經(jīng)不再將考證作為最大目標，他們成了不折不扣的“學習粉”。

44歲的張常青，在山西省一家新聞單位做統(tǒng)計工作。為了提高自己，今年5月，她報名了某培訓機構(gòu)的漢語言文學自考，上在線直播課。張常青說，周圍有很多同事都在學習,現(xiàn)在競爭壓力很大，每個人都在努力成長，誰都不想是最后一名。而對于她的充電學習，張常青的先生和兒子都特別支持?！皟鹤咏衲晟细呷髂昕即髮W，我自己也考學歷，兩個人一起學習，互相鼓勵。”在張常青眼中，學習是一輩子的事，與還沒有和社會接軌的學生群體相比，工作以后的學習更有針對性，也更有方向感。

而來自甘肅的八旬老人周鳳文，不僅精神矍鑠而且思維敏捷。對于他鍥而不舍的學習自考的精神，讓很多人都情不自禁地為之點贊。

幼時，周老先生家境貧寒。12歲，被送去當學徒。學徒期間，他把家里能找到的書本帶到作坊，抽空看一點，不懂就問人，日久天長，就養(yǎng)成了習慣。后來，他做過很多職業(yè)，但無論在哪個崗位，他始終沒有放松學習，書始終是他最親密的伙伴。雖然現(xiàn)在年紀大了，老人還是執(zhí)意堅持自己的高自考道路。他說：“很多人說，我已耄耋之年，拿那么多大學文憑毫無意義，參加自考是自討苦吃。但人活著不能虛度光陰，我酷愛學習的熱情并沒有隨著年歲的增加而減退。相反，為使晚年生活更加豐富，我對學習的熱情與日俱增?！痹诶先思依锏臅郎?，整齊地擺放著習題集、自考專業(yè)書籍……書柜中，還有老人獲得的高自考畢業(yè)證書。在他眼里，老年人勤奮學習不僅有助于防止大腦早衰，而且還能跟上這個知識和信息快速更新的時代。老人風趣地說，當知道自考成績合格的那一刻，自己就像孩子一樣高興地大喊大叫……

現(xiàn)在，越來越多的人拋掉了功利性的目的，通過自考學習來進行自我提升，讓學習成為一種興趣、一種習慣、一種精神需要、一種生活方式。