【報考常識】什么是旅游碩士(MTA)?
2017年08月31日 15:05:05 文章來源：尚德機構(gòu)
MTA（Master of Tourism Administration），旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。是為適應(yīng)我國旅游業(yè)發(fā)展對旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式，提高旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別設(shè)置的碩士專業(yè)學(xué)位。
發(fā)展歷程
2009年12月，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》（國發(fā)[2009]41號）提出 “把旅游業(yè)培育成國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和人民群眾更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”。41號文件的發(fā)布被社會各界一致認為是一個具有里程碑意義的重要事件，旅游業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用發(fā)生了根本性的變化，為旅游業(yè)的大發(fā)展提供了良好的機遇。
旅游業(yè)由傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)上升到國家戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)，這對旅游業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求。在旅游業(yè)的發(fā)展中，旅游人才始終是旅游發(fā)展的第一資源。到2015年，中國旅游市場接待人數(shù)將達到35億人次，旅游業(yè)人才需求矛盾日益突出，特別能滿足現(xiàn)代服務(wù)業(yè)標準的旅游高端人才異常稀缺。高端旅游人才的培養(yǎng)與開發(fā)工作成為社會關(guān)注的焦點。在《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》也鮮明提出了人才開發(fā)要高端引領(lǐng)的指導(dǎo)方針。在此背景下，國家教委設(shè)立了新的旅游類的專業(yè)碩士學(xué)歷——旅游管理碩士（Master of Tourism Administration，簡稱MTA）。MTA主要招收具有一定實踐經(jīng)驗，并在未來愿意從事旅游業(yè)工作的人員，其目標是培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和旅游職業(yè)精神、掌握旅游管理基礎(chǔ)理論、知識和技能，具備國際化視野和戰(zhàn)略思維能力、敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)代旅游業(yè)跨國發(fā)展的的高級應(yīng)用型旅游管理人才。MTA的設(shè)立為中國旅游高端人才的培養(yǎng)開辟了一條嶄新的道路，使得旅游高端人才的培養(yǎng)由過去的企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)，發(fā)展到了學(xué)院正規(guī)專業(yè)化培養(yǎng)的新階段。
2010年9月，我國第一批共有57所高校獲得了旅游管理專業(yè)碩士（MTA）授予權(quán)。2012年位于海南省的瓊州學(xué)院獲得授予權(quán)，成為第58所開辦MTA的院校。MTA招生對象為有工作經(jīng)驗的在職人員，要求?？飘厴I(yè)有五年或五年以上工作經(jīng)驗，本科畢業(yè)有三年或三年以上工作經(jīng)驗，碩士博士畢業(yè)有兩年或兩年以上工作經(jīng)驗。應(yīng)屆本科生不允許報考。MTA報考人員要通過每年1月份國家進行的MBA聯(lián)考。MTA與MBA考生的考試內(nèi)容相同，均參加MBA聯(lián)考，在報考時選擇MTA。MTA學(xué)員可以選擇脫產(chǎn)或者在職進行學(xué)習(xí)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間為2年，在職學(xué)習(xí)時間一般比脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間多一年。MTA學(xué)員畢業(yè)后，通過論文答辯，可以獲得國家正式的碩士學(xué)位證和碩士畢業(yè)證。
目前，我國MTA項目的實施得到了國家旅游局的大力支持。2010年10月下旬，國家旅游局將成立旅游管理專業(yè)碩士行業(yè)指導(dǎo)委員會，王志發(fā)副局長將擔(dān)任指導(dǎo)委員會主任。由此可見，國家旅游局領(lǐng)導(dǎo)對MTA的發(fā)展高度重視，希望能夠借助MTA的平臺，開發(fā)中國高端旅游人才培養(yǎng)的新模式。2010年9月25日，由北京第二外國語學(xué)院，中國旅游人才發(fā)展研究院、北京旅游發(fā)展研究基地聯(lián)合舉辦的“中國旅游高端人才培養(yǎng)與MTA項目實施研討會”在北京國際飯店隆重召開。來自國家教育部，國家旅游局，各地市旅游局的政府官員，各旅游相關(guān)行業(yè)協(xié)會的負責(zé)人以及來自國內(nèi)知名旅游企業(yè)的企業(yè)家們共計100余人參會，大家就MTA的人才培養(yǎng)模式進行了智慧碰撞。
設(shè)置方案
一、為適應(yīng)我國旅游業(yè)發(fā)展對旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式，提高旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。
二、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“Master of Tourism Administration”，英文縮寫為MTA。
三、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握旅游基本理論知識和管理方法及技能，熟悉旅游業(yè)務(wù)實際，具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實際問題的綜合能力，能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實際工作需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型旅游管理專門人才。
四、旅游管理碩士的課程設(shè)置要充分反映旅游管理實踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求，突出旅游業(yè)關(guān)聯(lián)性強、輻射面廣和構(gòu)成復(fù)雜的特點，注重旅游管理能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、專業(yè)見習(xí)與實習(xí)等方法。
五、旅游管理碩士的培養(yǎng)過程須突出旅游管理實踐導(dǎo)向，加強實踐教學(xué)，實踐教學(xué)時間不少于半年。
六、旅游管理碩士專任教師須具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來自旅游管理實踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。
七、學(xué)位論文須與旅游管理實踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生運用旅游管理及相關(guān)學(xué)科理論、知識和方法分析、解決旅游管理實際問題的能力。論文類型可以是專題研究、調(diào)查分析報告、個案研究、政策研究或項目設(shè)計研究等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有旅游管理實踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。
八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成旅游管理專業(yè)實習(xí)并通過論文答辯者，授予旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。
九、積極推進旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位與旅游管理類職業(yè)資格考試的有效銜接。
十、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國家批準的旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位授予。
十一、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室統(tǒng)一印制。
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