讓職業(yè)教育“香起來(lái)”“熱起來(lái)” 尚德機(jī)構(gòu)垂范職業(yè)教育企業(yè)提質(zhì)發(fā)展方法論

十三屆全國(guó)人大常委會(huì)將對(duì)職業(yè)教育法修訂草案進(jìn)行三審的消息，引發(fā)公眾對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注。如何讓職業(yè)教育“香起來(lái)”“熱起來(lái)”，讓更多青年都有人生出彩的機(jī)會(huì)，成了熱議的話題。

勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、人口素質(zhì)的提高，我國(guó)人口紅利逐步向人才紅利轉(zhuǎn)變，也對(duì)職業(yè)教育品質(zhì)和培養(yǎng)人才層次提出了新的要求，行業(yè)整體進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的新階段。作為一名教育老兵，尚德機(jī)構(gòu)在職業(yè)教育領(lǐng)域已經(jīng)深耕探索十九年，其多年積累的“提質(zhì)”經(jīng)驗(yàn)和成果，為職業(yè)教育企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展提供了重要參考。

根植教研打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍 為品質(zhì)保駕護(hù)航

職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于高質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化的師資隊(duì)伍建設(shè)，教師是課程教授的直接執(zhí)行者，也是持續(xù)輸出高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。尚德機(jī)構(gòu)從招聘環(huán)節(jié)開(kāi)始便嚴(yán)格把關(guān)，目前已經(jīng)打造出完整的教師評(píng)級(jí)體系和師訓(xùn)體系，并且不斷創(chuàng)新各類多元的教學(xué)活動(dòng)，以提升教師綜合素質(zhì)，為教學(xué)教研保持高水準(zhǔn)提供了保障。

尚德的各位老師之所以能夠?qū)⒄n件設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容完美融合，展現(xiàn)出多樣化、差異化的課堂內(nèi)容，和尚德機(jī)構(gòu)堅(jiān)持深耕教研，為教師提供教育資源儲(chǔ)備和大量精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析是分不開(kāi)的。從數(shù)據(jù)來(lái)看，截至2020年底，尚德機(jī)構(gòu)題庫(kù)中的試題數(shù)量增加到82.5萬(wàn)道，同比增長(zhǎng)18.8%；2020年新增12.6萬(wàn)道，其中真題占比43.5%。2020年，尚德機(jī)構(gòu)共為學(xué)員新增19種教研材料，涵蓋思維導(dǎo)圖、考前五套卷、通關(guān)寶典等方面，共計(jì)9.7萬(wàn)份。截至2020年底，尚德機(jī)構(gòu)共為學(xué)員提供490種科目、超過(guò)10萬(wàn)節(jié)課程，2020年全年共上架4149種新產(chǎn)品，新增考試計(jì)劃824份。

精彩的講授背后則是尚德海量的教學(xué)資料，以2020年為例，尚德給學(xué)員上架的教研資料就達(dá)4000多種，包含了一系列全新的教研資料，今年還將繼續(xù)推陳出新。從考前兩個(gè)月、三十天、一周、兩小時(shí)，每個(gè)時(shí)間段都有學(xué)習(xí)產(chǎn)品。在線題庫(kù)亦新增了試題數(shù)量，達(dá)12.6萬(wàn)道，每年還有15%至20%的增長(zhǎng)。尚德機(jī)構(gòu)大量的科研投入能夠幫助老師從繁瑣的工作中解放出來(lái)，讓老師得以擁有更多時(shí)間和精力鉆研教學(xué)技巧、助力學(xué)員成長(zhǎng)。

數(shù)字化科技賦能教學(xué)與管理全面提高學(xué)習(xí)效率

成人學(xué)習(xí)長(zhǎng)期以來(lái)都面臨著“時(shí)間少、碎片化、難堅(jiān)持”的難題，因此“效率”成為學(xué)員進(jìn)行選擇時(shí)極為看重的要素，智能科技正是解決這一痛點(diǎn)的重要舉措。尚德機(jī)構(gòu)的學(xué)員遍布全國(guó)各地，所授課程包括成人學(xué)歷考前培訓(xùn)、職業(yè)教育等各個(gè)方面。尚德機(jī)構(gòu)通過(guò)AI和大數(shù)據(jù)，根據(jù)每個(gè)學(xué)員上課和作業(yè)情況等學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)計(jì)算出學(xué)員對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，給出掌握進(jìn)度，自動(dòng)計(jì)算出預(yù)測(cè)分，并與通過(guò)的學(xué)員進(jìn)行對(duì)比，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，推送更具個(gè)性化和針對(duì)性的題庫(kù)，重點(diǎn)彌補(bǔ)自身薄弱之處。尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“我們的AI和大數(shù)據(jù)還能夠根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡預(yù)測(cè)他們的分?jǐn)?shù)，目前準(zhǔn)確率高達(dá)80%?！?/p>

與此同時(shí)，尚德機(jī)構(gòu)建立了考試的大數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、題型和考點(diǎn)分值分布的預(yù)測(cè)；根據(jù)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，基于人的差異，提供不同的預(yù)測(cè)模型，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)分析；基于知識(shí)圖譜關(guān)聯(lián)性，優(yōu)化不同學(xué)員的推薦內(nèi)容適配度；基于智能識(shí)別切割知識(shí)點(diǎn)，滿足學(xué)員個(gè)性化“學(xué)”+“練”+ “測(cè)評(píng)”閉環(huán)，讓學(xué)員充分利用碎片化時(shí)間。

此外，尚德機(jī)構(gòu)通過(guò)搭建直播、論壇、社群等多種平臺(tái)，尚德機(jī)構(gòu)讓課堂互動(dòng)方式產(chǎn)生了很大變化，重塑了教學(xué)場(chǎng)景。比如直播場(chǎng)景中系統(tǒng)會(huì)如實(shí)反映學(xué)員的反饋、課程完成度以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)老師對(duì)課程和教學(xué)方法進(jìn)行迭代。而社群場(chǎng)景中通過(guò)建立班級(jí)群、組織班級(jí)活動(dòng)等形式，讓學(xué)員在虛擬世界中找到歸屬感、組織感、目標(biāo)感和安全感。

由于尚德機(jī)構(gòu)是純線上教學(xué)，學(xué)員相對(duì)分散，線上社區(qū)就是相互交流、鼓勵(lì)和傾訴的關(guān)鍵場(chǎng)景。為給學(xué)員創(chuàng)造更大的價(jià)值，尚德機(jī)構(gòu)的老師們除了在課堂上與學(xué)員互動(dòng)，還會(huì)在社區(qū)、微博等各種公眾平臺(tái)多與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，全方位指導(dǎo)幫助學(xué)員，以適應(yīng)智能教育時(shí)代學(xué)員不斷增長(zhǎng)的新需求。

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，也是教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合的有效抓手，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，其“品質(zhì)”已成為各界關(guān)注的重中之重。深耕職業(yè)教育領(lǐng)域十九年，尚德機(jī)構(gòu)始終堅(jiān)守教育的本質(zhì)，在教研深耕、教師培養(yǎng)、科技賦等維度持續(xù)投入，全面夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量。未來(lái)，尚德也必將繼續(xù)依托時(shí)代賦予的發(fā)展契機(jī)，不斷輸出高品質(zhì)、個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，為提高人才就業(yè)能力，優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)貢獻(xiàn)力量，助力職業(yè)教育提質(zhì)發(fā)展。

（來(lái)源：華聲在線）