教育全面數(shù)字化需要系統(tǒng)推進(jìn)，尚德機(jī)構(gòu)從教學(xué)模式、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等方面不斷提升

4月11日，教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地（華中）主任，武漢理工大學(xué)黨委副書記、校長楊宗凱撰文指出，教育的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成必然趨勢，需要系統(tǒng)化推進(jìn)。他表示：“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化對社會各行業(yè)勞動者素質(zhì)提出了更高要求，人才需求的變化倒逼教育系統(tǒng)必須進(jìn)行全面、徹底的轉(zhuǎn)型和升級，建設(shè)以數(shù)字化為支撐的高質(zhì)量教育體系，是應(yīng)對新階段人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)的必然選擇?！?/p>

對此，尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“作為在教育行業(yè)深耕19年的企業(yè)，尚德機(jī)構(gòu)早就看到了教育數(shù)字化這一必然趨勢，早在2008年便提出‘無限接近互聯(lián)網(wǎng)’的戰(zhàn)略，并于2014年完成線上化轉(zhuǎn)型，是在線教育領(lǐng)域的先行者。多年來，尚德機(jī)構(gòu)一直重視在數(shù)字化方面的投入。楊宗凱主任的文章，對行業(yè)提出了新的要求和展望，我們深感任重道遠(yuǎn)，也有信心繼續(xù)與業(yè)內(nèi)同仁們攜手，勇?lián)厝?，共同促進(jìn)教育數(shù)字化的進(jìn)一步革新。”

系統(tǒng)推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，尚德機(jī)構(gòu)用技術(shù)滿足學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)需求

楊宗凱主任在文中提到：“加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是我國教育實(shí)現(xiàn)從基本均衡到高位均衡、從教育大國到教育強(qiáng)國的必然選擇。在中國這樣的人口大國，只有充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，才能實(shí)現(xiàn)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)’的學(xué)習(xí)型社會?！?/p>

在尚德機(jī)構(gòu)，“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”早已實(shí)現(xiàn)。線上化的教學(xué)保證了學(xué)員們能夠在任何自己方便的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，節(jié)省了以往線下授課時用在路上的時間；在學(xué)習(xí)過程中，每個人都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，隨時向老師提出問題，隨時與同時上課的同學(xué)們進(jìn)行討論，隨時得到解答；在直播課結(jié)束后，學(xué)員們還可以隨時隨地重復(fù)收聽錄播課，隨時鞏固和復(fù)習(xí)。

值得注意的是，針對職業(yè)教育人群碎片化學(xué)習(xí)的需求，尚德機(jī)構(gòu)在直播課、錄播課之外，還為學(xué)員們提供了“知識點(diǎn)串講”小視頻，時長約5-10分鐘，包含了當(dāng)日課程最精華的知識點(diǎn)，學(xué)員們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此外，線上的海量題庫，也節(jié)省了學(xué)員們購買習(xí)題的成本和空間，讓他們隨時隨地能夠利用碎片化時間進(jìn)行練習(xí)，春節(jié)期間，就有學(xué)員在拜年路上還在做題；學(xué)員做錯的題目還會自動統(tǒng)計(jì)在電子錯題本中，沒做錯但學(xué)員認(rèn)為重要的題目，也可以選擇收藏，以便日后鞏固。

新時代提出新要求，尚德機(jī)構(gòu)將繼續(xù)努力

展望未來，楊宗凱主任提出：“數(shù)字化關(guān)鍵在于‘化’，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須從‘物’的層面和‘人’的層面協(xié)同推進(jìn)，才能助力學(xué)習(xí)者全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)‘由不能變可能，由小能變成大能’，著重從升級改造數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境、探索數(shù)字化條件下的新型教學(xué)模式、提升教育大數(shù)據(jù)的治理能力等方面著重推進(jìn)?！?/p>

在這些方面，尚德機(jī)構(gòu)也做了許多努力。在基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境方面，尚德機(jī)構(gòu)有專門的直播艙供老師上課使用，直播艙內(nèi)配備專業(yè)的直播設(shè)備，包括電腦、燈光、麥克風(fēng)等，保證直播系統(tǒng)的穩(wěn)定及學(xué)員的聽課體驗(yàn)；在教學(xué)模式方面，尚德機(jī)構(gòu)在不斷提升教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的同時，支持教研團(tuán)隊(duì)隨時進(jìn)行教學(xué)改善和創(chuàng)新，并將成果進(jìn)行優(yōu)化共享，例如近年大火的奇葩說辯論、脫口秀、羅翔講刑法等，都是尚德機(jī)構(gòu)教研團(tuán)隊(duì)鉆研和學(xué)習(xí)的對象。

在教育大數(shù)據(jù)方面，包括前文提到的學(xué)員錯題在內(nèi)的各類學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，都會成為尚德機(jī)構(gòu)內(nèi)部系統(tǒng)判斷其對應(yīng)知識點(diǎn)掌握情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí) 進(jìn)度等的重要依據(jù)，尚德機(jī)構(gòu)APP會據(jù)此為學(xué)員進(jìn)行畫像，向?qū)W員推送針對性練習(xí)，幫助其在薄弱部分不斷強(qiáng)化；大數(shù)據(jù)還能幫助老師更好地梳理歷年真題和知識點(diǎn)，并按照難易程度、重要程度等進(jìn)行分類，節(jié)省老師的備課時間，將更多精力用于個性化教學(xué)和各類創(chuàng)新中。

尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“正如楊宗凱主任所言，教育的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成必然趨勢，我們要通過推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合，轉(zhuǎn)換教育發(fā)展動力結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育的理念重塑、結(jié)構(gòu)重組、流程再造、內(nèi)容重構(gòu)、模式重建，打造更加公平、更有質(zhì)量、更加美好的未來教育。尚德機(jī)構(gòu)愿與相關(guān)機(jī)構(gòu)一起，在提升教育質(zhì)量、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)方面發(fā)揮作用，共同推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才?！?/p>

（來源：環(huán)球網(wǎng)）