職業(yè)教育為鄉(xiāng)村振興賦能增效 尚德機(jī)構(gòu)為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量

近日，十三屆全國政協(xié)第66次雙周協(xié)商座談會在京召開，核心圍繞“充分發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用”協(xié)商議政。會議特別強(qiáng)調(diào)，人才是引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的第一資源，面向農(nóng)村的職業(yè)教育大有可為，要深刻認(rèn)識職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的基礎(chǔ)性作用，堅持立足國情，堅持改革創(chuàng)新，走中國特色涉農(nóng)職業(yè)教育發(fā)展道路，培養(yǎng)造就更多懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的各類人才，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供有力支撐。

當(dāng)前，鄉(xiāng)村振興作為新時代“三農(nóng)”工作總抓手，是鞏固脫貧攻堅成果的重要一環(huán)，也是全社會的共同事業(yè)，因此急需多類型、各層次的實用人才與科技人才，在服務(wù)全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

而職業(yè)教育作為培養(yǎng)知識、技術(shù)人才“最集約化”的渠道，則是鄉(xiāng)村高質(zhì)量人力資源的核心輸出方，在鄉(xiāng)村振興中承擔(dān)著重要的基礎(chǔ)性作用。尚德機(jī)構(gòu)在職業(yè)教育領(lǐng)域縱橫近20年，早早就認(rèn)識到了職業(yè)教育對鄉(xiāng)村發(fā)展的深刻影響，秉持著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，尚德持續(xù)通過先進(jìn)的師資、技術(shù)及產(chǎn)品，多維度、全方位的培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的核心人才，以職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興，支撐鄉(xiāng)村發(fā)展。

“尚進(jìn)生計劃”推動鄉(xiāng)村職業(yè)教育發(fā)展

強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)，人才是根本，基于這一基礎(chǔ)認(rèn)識，早在2016年，尚德機(jī)構(gòu)就發(fā)起了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項目——“尚進(jìn)生計劃”，該計劃秉持著“尚心聯(lián)夢 立德樹人”的教育理念和“用教育點亮人生”的美好愿景，以促進(jìn)更多地區(qū)實現(xiàn)教育公平和教育自由為目的，為偏遠(yuǎn)地區(qū)或殘障學(xué)員提供免費的學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助更多人提升學(xué)歷和職業(yè)技能水平，增加就業(yè)能力、提高個人素養(yǎng)，實現(xiàn)自我價值的提升。

2018年，尚德機(jī)構(gòu)先后與四川省涼山彝族自治州喜德縣、昭覺縣簽訂對口幫扶協(xié)議，通過“尚進(jìn)生計劃”為兩縣“一村一幼”輔導(dǎo)員免費提供價值200萬元的教師資格證考前培訓(xùn)課程，并在隨后將該計劃陸續(xù)推廣覆蓋到?jīng)錾街萑?7個縣（市）；2019年，得到驗證后的“尚德模式”逐步向全國推廣，“尚進(jìn)生計劃”進(jìn)一步落地青海省玉樹州囊謙縣和稱多縣，得到了當(dāng)?shù)亟逃块T的大力支持。

2020年，“尚進(jìn)生計劃”覆蓋范圍繼續(xù)擴(kuò)展，貴州省凱里市、黑龍江省湯原縣、陜西省佛坪縣，青海省同仁市等全國多個貧困地區(qū)的基層扶貧干部、鄉(xiāng)村教師、致富帶頭人，婦聯(lián)干部等群體陸續(xù)成為“尚進(jìn)生”；2021年，“尚進(jìn)生計劃”正式落地西藏自治區(qū)，這是“尚進(jìn)生計劃”走進(jìn)的除臺灣省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)之外的第31個省級行政區(qū)。

截至2022年8月底，“尚進(jìn)生計劃”已累計為5582人免費提供了多種類別的學(xué)習(xí)機(jī)會，其中涵蓋了鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶、農(nóng)村富余勞動力等，成功打造出了一套可復(fù)制、可持續(xù)、可連接的數(shù)字鄉(xiāng)村教育賦能的建設(shè)樣板。

“網(wǎng)絡(luò)扶智”助力人才扎根鄉(xiāng)村

值得注意的是，此次會議還特別指出，受多方面因素影響，涉農(nóng)職業(yè)教育招不來、下不去、留不住、用不好等問題仍然突出，與實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求不適應(yīng)，與我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性地位不匹配。

而通過多年來“尚進(jìn)生計劃”的成功落地，尚德機(jī)構(gòu)如今已經(jīng)形成了一套以“網(wǎng)絡(luò)扶智，扶智先強(qiáng)師”為核心、以提升落后地區(qū)各類群體人員就業(yè)能力為基礎(chǔ)的“網(wǎng)絡(luò)扶智”的項目模式。以鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)為例，從踐行效果來看，“網(wǎng)絡(luò)扶智”項目的實施，不僅有助于當(dāng)?shù)乜h(市)教育主管部門解決教師流動性大、難以“留得住、教得好”的問題，還有利于打通教師扎根鄉(xiāng)村從事教育工作的職業(yè)發(fā)展通路，幫助他們實現(xiàn)增收的目標(biāo)。

如今，“網(wǎng)絡(luò)扶智”的教育模式已經(jīng)逐步成為推動鄉(xiāng)村振興的重要力量，而在此之外，尚德機(jī)構(gòu)也在聯(lián)合各類合作伙伴，不斷創(chuàng)新探索實踐公益的新路徑。

如聯(lián)合杉樹支教，發(fā)起主題為“鄉(xiāng)村振興 人才振興”的支教教師招募計劃；聯(lián)合中國扶貧基金會，發(fā)起“小小公益?zhèn)鞑ス佟痹u選活動；聯(lián)合新華愛心教育基金會，打造“尚德珍珠班”幫助貧困高中生完成學(xué)業(yè)；聯(lián)手畢業(yè)后公益圖書館，為湖北武漢春苗學(xué)校捐助圖書館；聯(lián)手北京情系遠(yuǎn)山公益基金會推出系列公益活動，將部分課程收益捐贈，用于推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

正所謂“農(nóng)民富，國家富；農(nóng)業(yè)興，百業(yè)興；農(nóng)村穩(wěn)，天下穩(wěn)”，鄉(xiāng)村發(fā)展始終是國家進(jìn)步的核心基礎(chǔ)，企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)的主體，尤其不能在快節(jié)奏的發(fā)展中遺忘了鄉(xiāng)村這一重要環(huán)節(jié)，要始終牢記服務(wù)“三農(nóng)”的初心和使命，履行社會責(zé)任，助力鄉(xiāng)村振興，在這一方面，尚德已經(jīng)率先作出了表率，也期待未來的鄉(xiāng)村繁榮中，看到越來越多企業(yè)的身影。

來源：網(wǎng)易