職業(yè)分類(lèi)大典修訂完成，尚德機(jī)構(gòu)師資+科技助力職業(yè)教育發(fā)展

近日，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》（以下簡(jiǎn)稱大典）公示，這是自1999年頒布首部國(guó)家職業(yè)分類(lèi)大典以來(lái)的第二次全面修訂。此次修訂工作，經(jīng)向社會(huì)廣泛征集修訂建議、組織專(zhuān)家評(píng)審論證、書(shū)面征求中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)意見(jiàn)等程序，現(xiàn)已基本完成。

對(duì)此，尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“此次大典的修訂，顯現(xiàn)出國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視。作為一名在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕探索十九年教育老兵，尚德機(jī)構(gòu)始終不忘初心，在持續(xù)輸出高品質(zhì)教育服務(wù)的同時(shí)，不斷開(kāi)展多元化課程，幫助從業(yè)者提高就業(yè)能力，積極為社會(huì)輸送各類(lèi)高素質(zhì)職業(yè)人才?！?/p>

堅(jiān)持多元化戰(zhàn)略 增強(qiáng)業(yè)務(wù)適應(yīng)性

據(jù)悉，此次大典修訂，遵循客觀性、科學(xué)性、創(chuàng)新性原則，對(duì)社會(huì)各方面反映的意見(jiàn)建議，秉承求真務(wù)實(shí)、理性實(shí)證的科學(xué)精神研究論證，寫(xiě)實(shí)性描述各職業(yè)（工種）的具體內(nèi)容，優(yōu)化更新大典信息描述，以充分反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技發(fā)展帶來(lái)的實(shí)際業(yè)態(tài)變化。

近年來(lái)，國(guó)家多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，職業(yè)教育應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求。在此背景下，此次大典修訂，圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、制造強(qiáng)國(guó)和依法治國(guó)等要求，專(zhuān)門(mén)增設(shè)或調(diào)整了相關(guān)中類(lèi)、小類(lèi)和職業(yè)。與此同時(shí)，根據(jù)實(shí)際，取消或整合了部分類(lèi)別和職業(yè)。

為積極響應(yīng)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性的要求，尚德機(jī)構(gòu)也一直堅(jiān)持多元化戰(zhàn)略，根據(jù)市場(chǎng)需求，不斷開(kāi)發(fā)新職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)資格證書(shū)和技能培訓(xùn)、MBA和碩士研究生等多元化課程，為廣大學(xué)員提供豐富的職業(yè)課程選擇。

此外，尚德機(jī)構(gòu)通過(guò)擴(kuò)科、擴(kuò)齡、開(kāi)展國(guó)際項(xiàng)目等方式，覆蓋更多用戶。受益于多年來(lái)打磨成熟的課程體系、管理體系、業(yè)務(wù)流程和技術(shù)系統(tǒng)等底層架構(gòu)，尚德機(jī)構(gòu)能夠不斷擴(kuò)大教育產(chǎn)品供應(yīng)，滿足市場(chǎng)的多樣化需求。

與此同時(shí)，尚德機(jī)構(gòu)集合整個(gè)集團(tuán)的資源，打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，支持并鼓勵(lì)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)、教研創(chuàng)新，并通過(guò)各類(lèi)內(nèi)部分享、培訓(xùn)、競(jìng)賽等，不斷提升教師綜合素質(zhì)，為學(xué)員打造出一堂堂干貨滿滿、生動(dòng)有趣的課程，不斷提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)受重視 尚德機(jī)構(gòu)重塑教學(xué)場(chǎng)景

值得注意的是，新版大典的一個(gè)亮點(diǎn)，就是首次標(biāo)注了數(shù)字職業(yè)。數(shù)字職業(yè)是從數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化兩個(gè)視角，圍繞數(shù)字語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)字信息傳輸、數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)三個(gè)維度及相關(guān)指標(biāo)綜合論證得出。標(biāo)注數(shù)字職業(yè)是我國(guó)職業(yè)分類(lèi)的重大創(chuàng)新，對(duì)推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字技術(shù)發(fā)展以及提升全民數(shù)字素養(yǎng)，具有重要意義。

作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在線教育產(chǎn)業(yè)也在近年迎來(lái)了較快發(fā)展。不同于傳統(tǒng)的線下教學(xué)，在線學(xué)習(xí)能夠打破時(shí)間和空間的限制，最大程度共享、調(diào)配優(yōu)質(zhì)教育資源。如何優(yōu)化學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提高在線學(xué)習(xí)的互動(dòng)體驗(yàn)也成為職業(yè)教育企業(yè)共同面的重要課題。

早在2008年，尚德機(jī)構(gòu)便提出了“無(wú)限接近互聯(lián)網(wǎng)”的戰(zhàn)略，并在2014年完成了線上化轉(zhuǎn)型。目前，尚德機(jī)構(gòu)通過(guò)搭建直播、論壇、社群等多種平臺(tái)，讓課堂互動(dòng)方式發(fā)生變化，重塑了教學(xué)場(chǎng)景。

具體而言，AI和大數(shù)據(jù)大大提升了教育的效率，學(xué)員的各類(lèi)學(xué)習(xí)行為都能夠通過(guò)數(shù)字化的手段實(shí)現(xiàn)，并且在各個(gè)環(huán)節(jié)減少操作時(shí)間，同時(shí)進(jìn)行個(gè)性化的推送和規(guī)劃；對(duì)教師而言，題目的分類(lèi)和分成以及基礎(chǔ)性的教案模板都能夠自動(dòng)生成，可以將更多精力應(yīng)用于改進(jìn)、創(chuàng)新，以及針對(duì)性教學(xué)中。

尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用，也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。近年?lái)，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和人口素質(zhì)的提高，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育品質(zhì)和培養(yǎng)人才層次提出了新的要求。尚德機(jī)構(gòu)將繼續(xù)提升從多方面入手進(jìn)行探索與創(chuàng)新,力求實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身教學(xué)教研、技術(shù)教研、業(yè)務(wù)協(xié)同等多方面的能力提升,為社會(huì)輸送更多有價(jià)值的職業(yè)人才?！?/p>

來(lái)源：和訊創(chuàng)投