職業(yè)教育大興其時、知識付費回溫！尚德機構(gòu)將迎發(fā)展新機遇

近日，艾媒咨詢發(fā)布《2022-2023年中國知識付費行業(yè)研究及消費者行為分析報告》，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2022年中國知識付費市場規(guī)模將達1126.5億元，預(yù)計2025年市場規(guī)模達2808.8億元，艾媒咨詢分析師表示，經(jīng)歷過探索發(fā)展階段后，中國知識付費平臺已形成相對穩(wěn)定的變現(xiàn)模式。

從2016年的爆發(fā)，到2019年的沉寂，知識付費在短短幾年時間里經(jīng)歷了“過山車”式的大起大落，如今，其終于逐漸趨于穩(wěn)定，這背后，一方面源于知識付費在探索過程中的模式轉(zhuǎn)變，另一方面，則與消費者職業(yè)技能相關(guān)需求的大幅提升有關(guān)。

知識付費與在線教育的區(qū)隔與融合

眾所周知，所謂“知識付費”，指的就是人們?yōu)槠渌@取的知識付出資金的現(xiàn)象，乍看之下，似乎與教育培訓(xùn)并無本質(zhì)不同，但發(fā)展之初，二者之間的區(qū)隔還是較為明顯的——教育培訓(xùn)主要是由“知識+服務(wù)”構(gòu)成，內(nèi)容和服務(wù)都是針對明確的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，呈現(xiàn)形式更加體系化；知識付費則以IP為內(nèi)容品質(zhì)背書，在接受形式上更加碎片化和移動化。

在此背景下，知識付費不得不謀求新的突破，而向教育邏輯轉(zhuǎn)化融合，是最簡單直接也最有效的方式，畢竟在線教育培訓(xùn)本就是知識付費的一種形態(tài)，二者一脈相承，且更科學(xué)系統(tǒng)的課程體系、更專業(yè)的師資力量以及涵蓋督學(xué)互動在內(nèi)的服務(wù)體系，都可以在教育培訓(xùn)企業(yè)中找到現(xiàn)成的模板。

以線上教育培訓(xùn)機構(gòu)尚德為例，知識體系方面，尚德一直通過智能科技進行教學(xué)體系構(gòu)建，不同教學(xué)科目均以標(biāo)準(zhǔn)化、精品化的課程呈現(xiàn)出來，科學(xué)系統(tǒng)；師資力量方面，尚德機構(gòu)一直堅持師資品質(zhì)的打造與培養(yǎng)，從招聘環(huán)節(jié)就嚴格把關(guān)，并在后續(xù)的每個階段都規(guī)范出了完整的教師評級體系和師訓(xùn)體系，不斷提升教師綜合素質(zhì)；服務(wù)方面，尚德在“教、練、測、評”等各個環(huán)節(jié)對學(xué)員進行督導(dǎo)、檢測、查缺補漏，保證學(xué)有所得。

在教育培訓(xùn)行業(yè)驗證多年的范本之下，知識付費逐漸向教育融合，相關(guān)企業(yè)、平臺紛紛開啟了體系化的課程設(shè)計，用戶運營也更加深入，借鑒著教育的邏輯與經(jīng)驗，知識付費逐漸走完了學(xué)習(xí)的閉環(huán)。當(dāng)前，知識付費和教育之間的區(qū)隔界限已經(jīng)越來越模糊，但商業(yè)模式卻越來越清晰的趨同，而這，也正是知識付費發(fā)展趨于穩(wěn)定的原因之一。

職業(yè)技能需求提升刺激知識付費回溫

艾媒咨詢在報告中指出了知識付費進入穩(wěn)定發(fā)展階段的另一個原因——職業(yè)技能需求的提升。

據(jù)報告統(tǒng)計，51.3%的中國消費者購買知識產(chǎn)品，是出于職業(yè)需求。艾媒咨詢分析師認為，消費者在精神和職業(yè)技能方面的需求不斷提升，使得他們對于知識付費方面的產(chǎn)品消費意愿較為強烈。

近年來，在一系列政策方案的頒布與實施下，職業(yè)教育培訓(xùn)市場全面放開，而市場就業(yè)壓力的激增，則進一步激發(fā)了提升職業(yè)技能的需求。據(jù)巨量引擎聯(lián)合創(chuàng)業(yè)邦發(fā)布的《2022中國職業(yè)教育行業(yè)洞察報告》顯示，2021下半年，僅抖音平臺，職教領(lǐng)域的興趣用戶規(guī)模整體增幅就達到了41.3%。

職業(yè)教育正大興其時，諸多知識付費平臺也爭先恐后的為大眾提供著各個細分領(lǐng)域的知識課程，但談及對職業(yè)教育的認識與理解，深耕職業(yè)教育領(lǐng)域19年的尚德機構(gòu)，顯然更有發(fā)言權(quán)。

職業(yè)教育領(lǐng)域跋涉多年，尚德機構(gòu)深知成人學(xué)習(xí)“時間少、碎片化、難堅持”等痛點，多年來一直堅持讓科技與教育深度融合的戰(zhàn)略，不斷利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，為教育提質(zhì)增效。

具體來看，尚德機構(gòu)通過AI 和大數(shù)據(jù)，大大提升了教學(xué)效率，學(xué)員的出勤、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)、錯題等各類學(xué)習(xí)行為都能夠通過數(shù)字化手段進行精準(zhǔn)的統(tǒng)計與分析，并適時調(diào)整最適合學(xué)員的學(xué)習(xí)方案，這大大節(jié)省了學(xué)員的時間與精力。

而對于老師而言，AI的賦能可以更好地梳理歷年真題和知識點，并按照難易程度、重要程度等進行分類，同時自動生成基礎(chǔ)教案模板和知識樹，節(jié)省老師的備課時間，將更多精力應(yīng)用于改進、創(chuàng)新，以及針對性教學(xué)中。

如今，職業(yè)培訓(xùn)逐漸成為大眾提升自身價值的主要渠道，為高質(zhì)量的內(nèi)容買單也開始被越來越多人所接受并成為流行趨勢，用戶的付費習(xí)慣正在養(yǎng)成?？梢灶A(yù)見，在廣闊的市場前景下，在職業(yè)教育領(lǐng)域經(jīng)驗更豐富、理解更深刻的尚德教育，也有望迎來新的發(fā)展機遇，進一步打開市場，釋放增長力。

來源：商訊