從找工作四處碰壁到游刃有余 這位“尚進生”學員在尚德實現(xiàn)夢想

“加入尚德以后，我心里那團夢想的火，一下子就燃燒起來了。感謝尚德，我會繼續(xù)努力，奮勇向前?！?/p>

劉桂清是尚德機構(gòu)公益項目“尚進生計劃”的受益者之一，也是一名寶媽，盡管有著極為強烈的學習欲望，希望通過學習提升自己，改善生活，但經(jīng)濟壓力又讓她猶豫不決。在“尚進生計劃”的幫助之下，劉桂清通過兩年的努力學習，完成了武漢大學英語專業(yè)15門考試科目，獲得了畢業(yè)證書。談起在尚德學習的感受，劉桂清的語氣里充滿了感謝。

尚德機構(gòu)的公益項目“尚進生計劃”特別設(shè)立了獎勵課程機制，對于完成學業(yè)并取得證書的“尚進生”學員，“尚進生計劃”會為其送上獎勵的免費課程，幫助他們獲得進一步學習的機會。在尚德機構(gòu)學習并獲得了?？飘厴I(yè)證書以后，劉桂清選擇了繼續(xù)向前，借助“尚進生”獎勵課程，向教師資格證發(fā)起新的沖刺。

“尚進生”學員少時的遺憾 在尚德得以彌補

因為家境原因，學習成績非常優(yōu)異的劉桂清高二的時候無奈輟學，踏上了南下打工的路。八年漂泊在外，有太多的心酸和辛苦。“我換過很多次工作，流水線工人、文職人員、平面設(shè)計師……都嘗試過。但是因為學歷問題，經(jīng)常被心儀的工作拒之門外。尤其是回到老家結(jié)婚成家以后，在家鄉(xiāng)這個比較落后的縣城里，根本找不到適合的工作。我感覺很卑微，對生活是失望的，對未來是絕望的?！?/strong>劉桂清說道。難以找到合適的工作，一家人面對的經(jīng)濟壓力，寶寶的成長環(huán)境……這些生活的重擔讓劉桂清幾乎喘不過氣來，直到與尚德機構(gòu)相遇。

劉桂清告訴我們，“一開始我心里特別忐忑，雖然我初中的學習成績不錯，但是畢竟已經(jīng)離開學校十多年了，很擔心選擇的科目難度太大，自己學不好。在這里真的要感謝尚德老師們的幫助。尤其是教我英語國家概況科目的楊老師（化名）。”

在劉桂清學員看來，楊老師最大的特點就是專業(yè)和耐心，經(jīng)常有同學感嘆，“如果我高中有這樣的老師，成績肯定會大不一樣。”英語國家概況這門課程詞匯量非常龐大復雜，很多都是離開學校多年的劉桂清從來沒有見過的?！疤貏e感謝楊老師，不管我們提出怎樣的問題，他都不會歧視或者訓斥我們，而是特別耐心地解答，對于我們犯的錯誤，楊老師也都是認真講解，一直都在鼓勵我，我也慢慢找到了學習的自信?！?/p>

除了大量的單詞記憶，很多語法知識、句型結(jié)構(gòu)也讓劉桂清感到吃力，而這些困難都被楊老師一一化解?！懊看斡龅教貏e復雜的題目，楊老師都會用簡單的詞匯替換，重點拆解、講透長難句等方法，幫助我們循序漸進地消化知識，我的畏懼、擔心情緒緩解了很多，后來我對這門課特別感興趣，已經(jīng)愛上了這種學習的感覺?！?/p>

在尚德老師的幫助下，劉桂清在幾個月內(nèi)把尚德題庫里面的題目從頭到尾刷了三遍，沒有工作也不需要照顧女兒時候，她一天可以學習八小時，在工作日，結(jié)束了一天的辛苦，輔導完女兒作業(yè)，她也會堅持學習兩個小時。 經(jīng)過兩年的努力學習，劉桂清在拿到畢業(yè)證后，獲得了一家教育培訓機構(gòu)做老師的工作機會，離自己的夢想又進了一步。“面試的時候，對方也很欣賞我的學習能力和授課技巧再次感謝楊老師。他的課堂口語特別流利好聽，是我模仿學習的榜樣?！?/strong>

教研師資+數(shù)字化賦能 尚德機構(gòu)全力支持學員追夢

教育的本質(zhì)是摒棄掉單純的灌輸式教學，拋棄概念性的講解，放棄乏味的知識點羅列，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W員為中心，真正點亮學員。因此，對教師的培養(yǎng)已經(jīng)滲透在尚德點滴的日常中。例如，各類培訓與分享、辯論賽、觀點表達課、名校交流等形式多樣的活動等。尚德一年一度的賽課大賽已經(jīng)成為老師們提高教學能力、打造更高品質(zhì)課堂的“試煉場”，也為行業(yè)提供了教師團隊建設(shè)的參考性示例。

除了教學能力突出的老師，豐富專業(yè)的教研資料，更高的“效率”也是學習效果的重要組成部分。長期以來，成人學習都面臨“時間少、碎片化、難堅持”的痛點。劉桂清坦言，“平時要上班，照顧孩子，離開學校十幾年，如果沒有尚德的幫助，真的很難找到提高學習效率的辦法，在兼顧家庭和生活的同時，彌補年輕時的遺憾，追求自己的夢想?！?/strong>

此外，尚德機構(gòu)通過搭建直播、論壇、社群等多種平臺，讓課堂互動方式產(chǎn)生了很大變化，重塑了教學場景。比如社群場景中通過建立班級群、組織班級活動等形式，讓學員在虛擬世界中找到歸屬感、組織感、目標感和安全感。

截至2021年12月31日，“尚進生計劃”已累計落地全國31個省級行政區(qū)，為總計5441人免費提供了多種類別的學習機會，其中涵蓋了鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、婦聯(lián)干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶、農(nóng)村富余勞動力、殘障人士、貧困群體等。

學習是一種信仰 教育是一種傳承

在劉桂清看來，尚德機構(gòu)的那句“學習是一種信仰”讓她深受觸動，“每次面試對方問我座右銘是什么，我都會毫不猶豫地說出這句話，對我來說，學習這種信仰已經(jīng)真正刻印在我的心里了?！?/strong>盡管年輕時有一些遺憾，但是只要不放棄夢想，不放棄自己，就能夠收獲嶄新的生活。

劉桂清告訴我們，“來到尚德機構(gòu)學習以后，我心里那團夢想的火，一下子就燃燒起來了。我的目標是成為一名小學教師，這是一份我喜歡的工作，如果能夠達成目標，我覺得我的人生就圓滿了。我將盡心盡力，成為一名優(yōu)秀的老師。感謝尚德，助我圓夢！”

在尚德學習的過程也深深感染了劉桂清的女兒，在自己特別疲憊煩躁的時候，上小學四年級的女兒會和自己說，“媽媽，別忘記你的夢想。”教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，不僅朝夕相處的女兒明白了夢想與堅持的意義，在桂清的影響下，妹妹也加入了尚德學習行政管理課程，并且一次性通過了全部15門考試科目，找到了理想心儀的工作，迎來了全新的生活。

在尚德機構(gòu)的“尚進生計劃”中，還有很多很多像劉桂清這樣的 “尚進生”學員，盡管生活中面對著太多的壓力和困難，但是在尚德老師的專業(yè)講解和耐心幫助下，靠著勤奮與拼搏，取得了夢想的成績，改變了自己的生活。

為這些已經(jīng)獲得階段性成功的“尚進生”學員提供獎勵課程，盡全力幫助學員追求夢想，提高職業(yè)技能和就業(yè)能力，進入新的學習和發(fā)展旅程，是尚德機構(gòu)一直以來的教育初心。未來，尚德機構(gòu)也將繼續(xù)致力于將優(yōu)質(zhì)教育資源共享給資源匱乏地區(qū)，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的公益活動，切實為促進教育均衡發(fā)展提供助力。

（來源：搜狐號-科技IT）