尚德機(jī)構(gòu)鄉(xiāng)村支教公益感染學(xué)員，十余天55人報(bào)名支教

　   “每個(gè)人心中都有一個(gè)‘教師夢(mèng)’，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我選擇尚德，之后加入支教隊(duì)伍也都緣于尚德。”近日，在尚德機(jī)構(gòu)攜手杉樹(shù)支教發(fā)起的第六期主題為“鄉(xiāng)村振興 人才振興”支教教師招募直播宣講會(huì)上，作為第三期支教老師代表、尚德機(jī)構(gòu)學(xué)員程繼紅向大家講述了她在尚德順利考取教師資格證，并毅然加入尚德機(jī)構(gòu)招募的鄉(xiāng)村支教隊(duì)伍，赴大涼山支教三年的故事。

　　在宣講會(huì)上，尚德機(jī)構(gòu)學(xué)員們被程繼紅老師及尚德機(jī)構(gòu)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、通過(guò)教育公益助推鄉(xiāng)村振興的熱情所感染，心中不禁燃起了教書(shū)育人、幫助鄉(xiāng)村地區(qū)孩子們的火焰。大家紛紛踴躍報(bào)名參與本次支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)3月12日、3月26日的兩輪宣講，截至3月31日，已有55位尚德學(xué)員報(bào)名，他們中最小的僅有20歲，還是在校大學(xué)生。

　　更早之前，已有數(shù)十位尚德學(xué)員踏上了支教之路。作為尚德機(jī)構(gòu)促進(jìn)鄉(xiāng)村振興、人才振興的代表，他們?yōu)猷l(xiāng)村地區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心。事實(shí)上，自2017年起，尚德機(jī)構(gòu)便與杉樹(shù)公益開(kāi)展合作，利用自身平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，號(hào)召尚德老師和學(xué)員參與支教項(xiàng)目，幫助杉樹(shù)支教招募、篩選支教老師，促進(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展。

　　與尚德結(jié)緣，從教師資格證學(xué)員到支教老師

　　高中時(shí)期，程繼紅心中就種下了一顆支教的種子。2017年，從事口腔醫(yī)療的相關(guān)工作她深感自己還是對(duì)教育更加向往，于是報(bào)名參與了尚德機(jī)構(gòu)的教師資格證培訓(xùn)課程。學(xué)習(xí)過(guò)程中，她看到了尚德機(jī)構(gòu)與杉樹(shù)支教聯(lián)合發(fā)起的支教教師招募活動(dòng)。

　　“這時(shí)候我剛剛考完教師資格證的面試考試，我當(dāng)時(shí)感到去支教才是自己應(yīng)有的使命，而且剛剛學(xué)完這么多教師課程，也很希望去實(shí)踐我的所學(xué)，于是毅然報(bào)名?！背汤^紅表示，自己跟父母說(shuō)了支教想法后，兩人出于安全考慮，都不太支持，但是程繼紅還是說(shuō)服了他們。

　　剛開(kāi)始，程老師也遇到了許多不適應(yīng)和落差感?！皝?lái)之前以為孩子們天真、單純好管理，來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)他們就是一群‘小魔鬼’?！背汤^紅笑言，雖然教的是五年級(jí)，但班級(jí)里有很多十七八歲的大孩子，他們此前因?yàn)楦鞣N原因早早輟學(xué)，這些年由于國(guó)家政策陸續(xù)回來(lái)繼續(xù)學(xué)業(yè)。學(xué)生們的年齡差距大，而且都有自己的個(gè)性和想法，管理起來(lái)十分困難。

　　“開(kāi)始我想的是跟他們打成一片，成為好朋友，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣他們就會(huì)不聽(tīng)話，上課的時(shí)候沒(méi)有秩序。所以我剛?cè)サ哪莻€(gè)學(xué)期九月底開(kāi)學(xué)，十月我就哭著跟負(fù)責(zé)人說(shuō)想離開(kāi)了。后來(lái)想想我走了之后就又少了一個(gè)老師，實(shí)在不舍得這些孩子們沒(méi)人教，就又堅(jiān)持留下來(lái)了?！背汤蠋熣f(shuō)。

　　程老師在大涼山一干就是三年，如今已經(jīng)是一名班主任，跟孩子們也成為了無(wú)話不談的親密朋友，在家訪過(guò)程中，很多平時(shí)在學(xué)校會(huì)惹程繼紅生氣的學(xué)生，都會(huì)將自己家里最好的東西送給她。她說(shuō)什么也不肯收，學(xué)生就會(huì)偷偷將禮物掛在程繼紅回宿舍路過(guò)的樹(shù)上?！拔疫h(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我的學(xué)生將禮物掛在樹(shù)上，還對(duì)我用彝族語(yǔ)言說(shuō)‘吉祥如意’，眼淚瞬間就下來(lái)了?！爆F(xiàn)在回憶起來(lái)，程繼紅依然感動(dòng)不已。

　　尚德機(jī)構(gòu)幫扶支教老師，改變鄉(xiāng)村孩子命運(yùn)

　　在去往大涼山之前，尚德機(jī)構(gòu)就聯(lián)合杉樹(shù)支教為程繼紅等支教老師們安排了多場(chǎng)培訓(xùn)，包括教學(xué)理念、教育方法、管培生相關(guān)的課程等，他們?cè)谛睦砩虾屠碚撋隙甲龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備。尚德機(jī)構(gòu)還為支教老師專門(mén)安排了一位對(duì)接人高麗萍，為他們提供支教過(guò)程中需要的幫助和咨詢，因?yàn)槭艿礁呃蠋煙o(wú)微不至的關(guān)懷，支教老師們都親切地叫她“高媽媽”。

　　在遇到前文提到的與學(xué)生相處的問(wèn)題時(shí)，程繼紅也是在求助“高媽媽”后，逐漸意識(shí)到要給孩子們立規(guī)矩，讓他們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。在“高媽媽”的指導(dǎo)幫助下，她逐漸找到了和孩子們的相處方式，也與孩子們相處得越來(lái)越融洽了。

　　“高媽媽每個(gè)月都會(huì)過(guò)來(lái)看我們，給我們生活和情感上的關(guān)懷，我們工作中遇到什么問(wèn)題都愿意和她分享，她也會(huì)給我們出主意，她說(shuō)要把尚德機(jī)構(gòu)的‘家’文化帶給我們，讓我們感到特別親切，真的就像是自己的媽媽一樣?！背汤^紅說(shuō)，“高媽媽”是她在支教生涯中的精神支柱。

　　此外，在支教過(guò)程中，尚德機(jī)構(gòu)還會(huì)為程繼紅等支教老師們提供支教期工資、生活補(bǔ)助等，并在他們支教的學(xué)校配置圖書(shū)館所需書(shū)籍，為老師所在班級(jí)捐助圖書(shū)角，為老師們提供自我成長(zhǎng)類課程、EAP支持服務(wù)（員工心理援助項(xiàng)目）等，并定期探訪支教點(diǎn)師生。

　　對(duì)程繼紅來(lái)說(shuō)，兩年多的支教生涯讓她學(xué)會(huì)了如何做一名老師，擁有了班級(jí)治理、創(chuàng)新教學(xué)甚至項(xiàng)目管理等能力。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，程繼紅老師等一批支教老師的到來(lái)，也給他們帶來(lái)了更豐富的知識(shí)、更廣闊的見(jiàn)識(shí)和更光明的希望——通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)的希望。

　　尚德機(jī)構(gòu)踐行教育公益，助力鄉(xiāng)村振興

　　2019年教師節(jié)，尚德機(jī)構(gòu)與上海杉樹(shù)公益基金會(huì)聯(lián)合成立“尚進(jìn)生計(jì)劃-杉樹(shù)支教班”，為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村選送支教老師，第一批支教老師共有51人。在接下來(lái)的項(xiàng)目實(shí)施中，尚德機(jī)構(gòu)通過(guò)教師資格證考前培訓(xùn)課程，幫助這些支教老師提升自身的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力，為他們順利通過(guò)教師資格證考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　所謂“尚進(jìn)生計(jì)劃”，是尚德機(jī)構(gòu)2016年推出的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項(xiàng)目，截至目前已累計(jì)落地全國(guó)除西藏自治區(qū)、臺(tái)灣省、香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)之外的其他30 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，為包括3311名鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、婦聯(lián)干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶、農(nóng)村富余勞動(dòng)力等群體總計(jì)5131人免費(fèi)提供多種類別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　對(duì)于鄉(xiāng)村教師，“尚進(jìn)生計(jì)劃”在保障他們免費(fèi)收看直播課程的同時(shí)，也要求講師對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題認(rèn)真答疑，增強(qiáng)學(xué)員的自我“造血”能力，讓他們把學(xué)到的知識(shí)真正變成自身就業(yè)技能。同時(shí)，在每一節(jié)培訓(xùn)課程結(jié)束后，“尚進(jìn)生計(jì)劃”項(xiàng)目組會(huì)實(shí)時(shí)獲取尚進(jìn)生學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地采取相應(yīng)督學(xué)及獎(jiǎng)勵(lì)措施。

　　在尚德機(jī)構(gòu)，像這樣通過(guò)教育公益助推鄉(xiāng)村振興的案例還有很多。作為深耕成人教育18載的頭部在線教育機(jī)構(gòu)，尚德機(jī)構(gòu)憑借先進(jìn)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、不斷創(chuàng)新的教學(xué)產(chǎn)品，以及多年來(lái)在組織開(kāi)展線上課程的成熟經(jīng)驗(yàn)，打造出了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的特色公益模式。

　　例如，尚德機(jī)構(gòu)與新華愛(ài)心教育基金會(huì)攜手打造的“尚德珍珠班”，幫助貧困高中生完成學(xué)業(yè)；攜手畢業(yè)后公益圖書(shū)館，為曾被稱為“全國(guó)最大的流動(dòng)子女學(xué)?！钡暮蔽錆h春苗學(xué)校捐助圖書(shū)館；攜手北京情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)推出系列公益活動(dòng)，將部分課程收益捐贈(zèng)，用于推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，為更多孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

　　尚德機(jī)構(gòu)公益中心主任袁濤指出，在線教育可從根本上激發(fā)農(nóng)村地區(qū)的“造血”能力，從而有助于鞏固脫貧攻堅(jiān)成效和推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展。而職業(yè)教育和成人教育則是促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，發(fā)展鄉(xiāng)村教師職業(yè)道路是教育脫貧和鄉(xiāng)村振興的有效途徑。未來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)也將繼續(xù)努力。

      （來(lái)源：和訊網(wǎng)）