尚德機(jī)構(gòu)幫助學(xué)員圓夢(mèng)鄉(xiāng)村支教事業(yè) 促進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興

      中新網(wǎng)3月30日電 近日，尚德機(jī)構(gòu)攜手杉樹支教發(fā)起第六期主題為“鄉(xiāng)村振興 人才振興”支教教師招募直播宣講會(huì)，數(shù)位來自尚德機(jī)構(gòu)的鄉(xiāng)村支教老師分享了他們?cè)诖龠M(jìn)教育公平和教育普惠方面所做出的努力和感受，同時(shí)向更多尚德機(jī)構(gòu)學(xué)員發(fā)起倡議：“成就一個(gè)孩子，用生命影響生命，公益路上，我們期待與您同行。這不僅僅是善舉的一部分，更是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開始?！?/p>

　　事實(shí)上，自2017年起，尚德機(jī)構(gòu)便與杉樹公益開展合作，利用自身平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，號(hào)召尚德老師和學(xué)員參與支教項(xiàng)目，幫助杉樹支教招募、篩選支教老師，促進(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展。

　　尚德學(xué)員圓夢(mèng)鄉(xiāng)村支教事業(yè)

　　“每個(gè)人心中都有一個(gè)‘教師夢(mèng)’，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我選擇尚德，之后加入杉樹支教也都緣于尚德。”宣講會(huì)上，杉樹支教三期支教老師、尚德機(jī)構(gòu)學(xué)員程繼紅老師說道。

　　三年前，一直想成為老師的程繼紅報(bào)名參與了尚德機(jī)構(gòu)的教師資格證培訓(xùn)課程。在學(xué)習(xí)過程中，她看到了尚德機(jī)構(gòu)與杉樹支教聯(lián)合發(fā)起的支教教師招募活動(dòng)，感到這才是自己應(yīng)有的使命，于是毅然報(bào)名，在完成學(xué)業(yè)后來到了重慶市木耳小學(xué)，成為了一名語文老師。

　　2019年教師節(jié)，尚德機(jī)構(gòu)與上海杉樹公益基金會(huì)簽訂合作協(xié)議，成立“尚進(jìn)生計(jì)劃-杉樹支教班”，第一批受益的支教老師共有51人。在接下來的項(xiàng)目實(shí)施中，尚德機(jī)構(gòu)通過教師資格證考前培訓(xùn)課程，幫助這些支教老師提升自身的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力，為他們順利通過教師資格證考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　此外，尚德機(jī)構(gòu)還為支教老師們提供支教期工資、生活補(bǔ)助等，并在他們支教的學(xué)校配置圖書館所需書籍，為老師所在班級(jí)捐助圖書角，為老師們提供自我成長類課程、EAP支持服務(wù)(員工心理援助項(xiàng)目)等，并定期探訪支教點(diǎn)師生。

　　回顧兩年多的支教生活，程繼紅老師感慨：“從種子萌芽、開花到結(jié)果，如果說支教前兩年是歷練、是成長，那對(duì)于第三年仍然選擇的支教的我來說，就是蛻變、是收獲。不知道前兩年帶給了他們什么，又留下什么，我不確定自己的初心有沒有變，但我記得自己的使命。問我為什么要毫不猶豫選擇支教？因?yàn)槲蚁?，所?span style="font-size: 1em;">我來了；因?yàn)樗麄冃枰?，所以我來了；因?yàn)檫@里有成長和感動(dòng)，所以我來了！”

　　而對(duì)于孩子們來說，程繼紅老師的到來，給他們帶來了更豐富的知識(shí)、更廣闊的見識(shí)，和更光明的希望——通過讀書改變命運(yùn)的希望。就像當(dāng)?shù)乩蠋熕f：孩子們?cè)谀銈儊碇?，精神面貌和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，變得很好！而我們也相信，孩子本就有無限可能，他們的未來會(huì)很精彩！

　　尚德機(jī)構(gòu)踐行教育公益 助力教育公平和鄉(xiāng)村振興

　　事實(shí)上，與杉樹支教的攜手只是尚德機(jī)構(gòu)助力鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)教育公平的一個(gè)縮影。創(chuàng)立18年以來，尚德機(jī)構(gòu)始終強(qiáng)調(diào)將用戶、企業(yè)和社會(huì)三者關(guān)系有機(jī)地結(jié)合在一起，多年來發(fā)起或參與了多項(xiàng)公益活動(dòng)，展現(xiàn)出作為成人教育行業(yè)領(lǐng)軍者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　例如前文提到的“尚進(jìn)生計(jì)劃”，是尚德機(jī)構(gòu)2016年推出的公益項(xiàng)目，旨在幫助更多人提升學(xué)歷和職業(yè)技能水平，助力更多教師提高教學(xué)水平，促進(jìn)更多地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育公平和教育普惠。截至目前已累計(jì)落地全國除西藏自治區(qū)、臺(tái)灣省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)之外的其他30 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，為包括3311名鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、婦聯(lián)干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶、農(nóng)村富余勞動(dòng)力等群體總計(jì)5131人免費(fèi)提供多種類別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　此外，尚德機(jī)構(gòu)與新華愛心教育基金會(huì)攜手打造的“尚德珍珠班”，幫助貧困高中生完成學(xué)業(yè)；攜手畢業(yè)后公益圖書館，為曾被稱為“全國最大的流動(dòng)子女學(xué)?！钡暮蔽錆h春苗學(xué)校捐助圖書館；攜手北京情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)推出系列公益活動(dòng)，將部分課程收益捐贈(zèng)，用于推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，為更多孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

　　今年是“十四五”開局之年。在“十四五”規(guī)劃中，教育公平是極其重要的一環(huán)。在尚德機(jī)構(gòu)公益中心主任袁濤看來，尚德機(jī)構(gòu)多年來在教育公益方面的努力，尤其是“尚進(jìn)生計(jì)劃”，不僅有助于當(dāng)?shù)乜h(市)教育主管部門解決教師流動(dòng)性大、難以“留得住、教得好”的問題；還有利于打通教師們?cè)l(xiāng)村從事教育工作的職業(yè)發(fā)展通路，讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們接受更好的教育。

　　袁濤表示，未來，尚德機(jī)構(gòu)將繼續(xù)秉持“用科技和人文重塑教育”理念，依托行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)研發(fā)、教研教學(xué)和用戶運(yùn)營能力，為實(shí)現(xiàn)我國的鄉(xiāng)村振興和教育公平繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。

      （來源：中國新聞網(wǎng)）