全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報發(fā)布，學(xué)歷繼續(xù)教育需求增長明顯

5月20日，教育部發(fā)布了《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》（以下簡稱《公報》）。從《公報》內(nèi)容可以看出，學(xué)前教育及中小學(xué)新入學(xué)人數(shù)變化不大，其中小學(xué)招生人數(shù)比上年僅增加1.74萬人，增長0.09%。反之，高等教育增長迅猛，比上年共增加158.66萬人，增長13.8%。

高等教育主要分為普通高等教育（普通本?？坪脱芯可?、成人本?？?、高等教育自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)本?？频刃问?。2019年，全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模4002萬人?？梢哉f，高等教育的迅猛發(fā)展，一方面來自于國家各類擴招政策，另一方面也與近年來成人高等學(xué)歷繼續(xù)教育市場的回暖有關(guān)。

成人學(xué)歷教育逐步升溫，碩士和?？迫藬?shù)增長迅速

1. 成人高等學(xué)歷繼續(xù)教育升溫，學(xué)歷提升市場需求旺盛

《公報》顯示，2019年，成人本專科招生人數(shù)第一次突破300萬；自考人數(shù)也繼2016年大幅下降后，進一步回升，逼近600萬參考人次。

在我國現(xiàn)行的教育體制下，高考統(tǒng)招是高等教育選拔的主流方式。而對于想要進一步提升學(xué)歷的社會在職人員，只能選擇繼續(xù)教育，包括高等教育自學(xué)考試（簡稱自考）、成人高考以及國家開放大學(xué)等途徑來實現(xiàn)自我提升。

2016年，教育部發(fā)布《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》，對高校高等學(xué)歷繼續(xù)教育的辦學(xué)層次、類型、規(guī)模、質(zhì)量等作出更加規(guī)范的要求。高等學(xué)歷繼續(xù)教育的社會認(rèn)可度和含金量提升，在政策保障、需求旺盛的背景下，越來越多的人選擇通過繼續(xù)教育來提升學(xué)歷，增強自我競爭力。

在所有學(xué)歷繼續(xù)教育形式中，自考被認(rèn)為是含金量最高的一種考試形式。但由于自考生本身基礎(chǔ)較弱，且考生需要通過十幾門考試才能畢業(yè)，因此自考的總體通過率并不高，甚至被認(rèn)為是難度不亞于高考的考試形式。根據(jù)艾瑞數(shù)據(jù)顯示，2012-2016年中國參加自考培訓(xùn)的學(xué)生自考科次的平均通過率僅為43.4%。

在自考培訓(xùn)領(lǐng)域耕耘多年的尚德機構(gòu)，2019年自考通過率高達61.1%，遠高于行業(yè)平均水平。依靠成熟的商業(yè)模式和多年來積累的資源優(yōu)勢，尚德機構(gòu)已成為自考培訓(xùn)領(lǐng)域的“頭部玩家”。

但即便如此，尚德機構(gòu)有關(guān)負責(zé)人也坦言，由于所處學(xué)習(xí)環(huán)境復(fù)雜以及要面對更多誘惑和生活壓力，因此讓成年人愛上學(xué)習(xí)并不是件容易事。為此，尚德機構(gòu)發(fā)揮自身在師資、運營和技術(shù)方面的優(yōu)勢，推出了“三師體系”，即講課老師要生動、有趣地把課程講完，讓學(xué)員留在直播課堂里不愿意走并多做互動；班主任老師要做好課余督學(xué)以及學(xué)員關(guān)懷方面的事情；而AI老師則把重點放在如何提高學(xué)習(xí)效率上。

2. ?？?/span>招生人數(shù)首次超過本科，國家大力推動職業(yè)教育

2019年普通本?？普猩?/span>914.90萬人，比上年增加123.91萬人，增長15.67%；其中，專科招生人數(shù)增長114.8萬人，增長31.13%。事實上，名為大學(xué)擴招，實為“高職擴招”（?？片F(xiàn)在通常指高等職業(yè)教育的?？茖W(xué)歷教育，即高職）：繼2019年高職院校擴招100萬人后，2020年宣布再次擴招200萬。

與此同時，多年來緩慢下降的中等職業(yè)教育招生人數(shù)，在2019年首次出現(xiàn)增長，恢復(fù)到接近2015年的水平。專科及中等職業(yè)教育招生人數(shù)的上漲，說明國家對職業(yè)教育的重視程度在增強。

根據(jù)德國的發(fā)展經(jīng)驗，發(fā)達的職業(yè)教育體系可以保持低失業(yè)率，解決就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。2019年以來，國家各類政策文件多次提及職業(yè)教育，《國家職業(yè)教育改革實施方案》更是吹響了職業(yè)教育黃金發(fā)展期的號角，將職業(yè)教育和普通教育置于同等地位。

但在中國當(dāng)前的國情下，社會對職業(yè)教育的認(rèn)同感并不高。用人單位在招聘時，更多考量的還是面試者的學(xué)歷層次。擴招的數(shù)百萬人，在完成其職業(yè)教育學(xué)習(xí)后，仍然需要尋找進一步提升學(xué)歷的渠道，來增強自己的就業(yè)競爭力。

因此，國家對職業(yè)教育的重視，對包括尚德機構(gòu)在內(nèi)的學(xué)歷培訓(xùn)機構(gòu)來說是個利好信息，因為“職業(yè)+補充學(xué)歷”這種形式最適合中國的國情。

針對職業(yè)教育體系的在校生及畢業(yè)生，尚德機構(gòu)不僅提供了一系列有針對性的學(xué)歷提升方案，還提供與其專業(yè)配套的職業(yè)資格培訓(xùn)產(chǎn)品。職業(yè)教育人群的一個重要特點，是需要邊實踐邊學(xué)習(xí)，而尚德機構(gòu)隨時隨地可以學(xué)習(xí)的線上模式，也為此提供了學(xué)歷提升的最優(yōu)解。

3. 碩士研究生招生人數(shù)逐年提升，越來越多的人不滿足于本科學(xué)歷

2019年全國共招收碩士研究生81.13萬人，比上年增加了4.88萬。2月28日，為應(yīng)對疫情、減輕就業(yè)壓力，教育部發(fā)布將擴大碩士研究生招生規(guī)模，預(yù)計同比增加18.9萬人，屆時2020年研究生招生人數(shù)或?qū)?/span>超過100萬。 

近年來受高校擴招政策的影響，本科生的就業(yè)競爭力有所下降，再加上就業(yè)市場的不景氣，越來越多的人加入考研大軍，考研報名人數(shù)連創(chuàng)新高，在2020年高達341萬。

而這也促進了考研培訓(xùn)市場的發(fā)展。根據(jù)智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國考研培訓(xùn)行業(yè)市場全面調(diào)研及競爭格局預(yù)測報告》，2020年考研市場規(guī)模約150億；若每年本科畢業(yè)生維持在3%的增長，考研占比將維持2%的增速，預(yù)計2024年我國考研培訓(xùn)市場規(guī)?；?/span>將超過200億元。

整體上看，考研人群主要分為兩類，包括應(yīng)屆畢業(yè)生和往屆生。隨著在職研究生納入統(tǒng)考以及往屆生對于提高自身就業(yè)競爭力需求的增加，往屆生的考研比例逐年提高。根據(jù)中國教育在線發(fā)布的《2018年全國研究生招生調(diào)查報告》顯示，往屆生考研占比已經(jīng)達到45%。

而往屆生大部分為社會在職人士，很多人選擇邊工作邊考研。就這個群體而言，考生選擇考研，與其職業(yè)競爭力和收入息息相關(guān)，因此他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，意志力相比學(xué)生時代也更為堅定，更能適應(yīng)線上教學(xué)模式。

在這種大背景下，尚德機構(gòu)推出多種考研在線培訓(xùn)業(yè)務(wù)，包括國內(nèi)MBA培訓(xùn)、在職碩士培訓(xùn)及國際碩士產(chǎn)品等。據(jù)尚德機構(gòu)財報顯示，2020年第一季度，尚德機構(gòu)碩士課程占到總流水的22.5%，顯著高于2019年同期的12.1%。，表現(xiàn)出尚德機構(gòu)進軍考研培訓(xùn)市場的決心與實力。

成人繼續(xù)教育回升背后的驅(qū)動力

1. 就業(yè)壓力持續(xù)提升

企業(yè)在招聘時，學(xué)歷是快速檢驗人員素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。近年來，本科學(xué)歷越來越普遍，越來越多的用人單位要求求職者的學(xué)歷門檻為本科。加上今年年初以來，受疫情影響，全國城鎮(zhèn)失業(yè)率上升，為了緩解疫情對就業(yè)環(huán)境的影響，教育部宣布專升本將擴招32.3萬、研究生擴招18.9萬。可以預(yù)見，未來幾年社會上本科、研究生學(xué)歷的比例將進一步提升。對于目前只有高中、專科學(xué)歷的人來說，未來的就業(yè)環(huán)境將會更加嚴(yán)峻。

2. 薪酬待遇

學(xué)歷提升關(guān)系到求職者在求職時的競爭力，也關(guān)系到求職者的薪酬待遇。根據(jù)Boss直聘在2019年12月發(fā)布的《2020人力資本趨勢報告》顯示，本科學(xué)歷人才的平均薪資比高中畢業(yè)學(xué)歷人才高出近5000元，比大專學(xué)歷人才高出近4000元。而碩士學(xué)歷人才的平均薪資與本科及大專學(xué)歷人才的懸殊更大。

3. 技術(shù)發(fā)展為考生學(xué)習(xí)減少阻礙，提供便利

隨著國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以及PC端和移動端的普及，線上培訓(xùn)能夠突破時空限制、有效觸達三四線城市中學(xué)歷較低的用戶群體。2014年，尚德機構(gòu)全面轉(zhuǎn)型線上模式，線上直播授課與運營使學(xué)員不用“跋山涉水”，減少了接受培訓(xùn)的阻礙。同時，在產(chǎn)品研發(fā)上，尚德機構(gòu)擁有一支近千人、高素質(zhì)的產(chǎn)研團隊，擁有大量來自BAT等一線互聯(lián)網(wǎng)公司工作經(jīng)歷的高級、資深工程師，通過運用大數(shù)據(jù)和人工智能等先進技術(shù)，尚德機構(gòu)實現(xiàn)了幫助成人在學(xué)習(xí)上“減負”并提高考試通過率的目標(biāo)。

成人學(xué)歷繼續(xù)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，2019年《公報》數(shù)據(jù)顯示，學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)的目標(biāo)用戶市場規(guī)模在大幅增長。未來幾年，在擴招政策紅利、社會就業(yè)以及人口流動的作用下，成人學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)市場還將有更加廣闊的發(fā)展空間。