中小學(xué)課輔機(jī)構(gòu)教師“跨界”職業(yè)教育受歡迎嗎？教研能力成最強(qiáng)“敲門磚”

9月9日，在教師節(jié)即將來臨之際，尚德機(jī)構(gòu)在京舉辦“從線上到線下，我與尚德機(jī)構(gòu)的老師見了個(gè)面”師生見面會(huì)主題活動(dòng)，優(yōu)秀學(xué)員和教師線下相聚，講述教學(xué)故事，傾訴師生情誼。

活動(dòng)中，尚德機(jī)構(gòu)教學(xué)總監(jiān)劉老師在分享教學(xué)教研、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況時(shí)表示，歡迎中小學(xué)課輔教師加入尚德，將他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于成人教育，碰撞出新的理念和方法。

優(yōu)秀“網(wǎng)師”具有共性 轉(zhuǎn)行成人教育需滿足三大標(biāo)準(zhǔn)

作為教育機(jī)構(gòu)，教學(xué)教研水平是“生命線”，而師資和科技是主要抓手。在師資方面，尚德機(jī)構(gòu)從招聘環(huán)節(jié)開始便嚴(yán)格把關(guān)，以優(yōu)厚的待遇吸引優(yōu)秀教師，并構(gòu)建了完整的教師評(píng)級(jí)體系、師訓(xùn)體系以及多元的授課渠道等，以確保教學(xué)教研保持高水平。

怎樣才稱得上一名優(yōu)秀的“網(wǎng)師”？作為尚德機(jī)構(gòu)的教師代表，王老師曾經(jīng)有多年在國(guó)外教授漢語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為，一節(jié)好課需要滿足“四個(gè)有”：有價(jià)值、有節(jié)奏、有趣、有啟發(fā)，除了成績(jī)之外，能夠盡可能地給學(xué)生帶來“附加價(jià)值”，這對(duì)老師、特別是“網(wǎng)師”提出了更高的要求，“業(yè)務(wù)上需要不斷精進(jìn)提高，而動(dòng)力是對(duì)教育真正的、持續(xù)的熱愛。”

劉老師介紹，在尚德機(jī)構(gòu)，優(yōu)秀教師具有很多共性——專業(yè)扎實(shí)、學(xué)識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默。最重要的是，他們都把學(xué)生放在內(nèi)心最重要的位置，對(duì)教師這份職業(yè)有著極高的熱情、認(rèn)同和榮譽(yù)感。

同時(shí)，她也透露，目前每周都要面試大量此前在中小學(xué)課輔機(jī)構(gòu)任教的老師，評(píng)判是否符合要求，主要有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，對(duì)教育行業(yè)有熱情和熱愛，喜歡當(dāng)老師，能夠從這份事業(yè)中獲得成就感和價(jià)值感。第二，學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)整能力強(qiáng)。K12和成人教育有很多不同，老師們?cè)谵D(zhuǎn)型過程中一定會(huì)遇到困難，需要自己去努力適應(yīng)。第三，過硬的專業(yè)水準(zhǔn)和教學(xué)能力。要把學(xué)生教好，老師自己首先要專業(yè)。至于教學(xué)能力，則是能夠?qū)⒅R(shí)更好地傳達(dá)給學(xué)員們，讓他們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)最好地內(nèi)化。她坦陳，尚德機(jī)構(gòu)最大的優(yōu)勢(shì)就是教研、師資和科技實(shí)力，而教研是確保優(yōu)秀的教師脫穎而出的根本。這也是尚德機(jī)構(gòu)愿意引進(jìn)K12轉(zhuǎn)行教師的基礎(chǔ)。

技術(shù)賦能“個(gè)性化” 大數(shù)據(jù)為在線教育“減負(fù)”

在夯實(shí)師資、教研兩道“關(guān)口”的同時(shí)，技術(shù)賦能，也為在線教育的學(xué)員成功“減負(fù)”。

眾所周知，相對(duì)于在校學(xué)生，成人學(xué)員面臨著工作、生活等各種壓力，學(xué)習(xí)時(shí)間有限且呈現(xiàn)碎片化，如何幫助他們“減負(fù)”，更加精準(zhǔn)、高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)？在尚德機(jī)構(gòu)，既往積累的大量學(xué)員數(shù)據(jù)，通過科技的“加持”，發(fā)揮了重要作用。

劉老師舉例說，尚德機(jī)構(gòu)基于歷史數(shù)據(jù)形成了數(shù)據(jù)庫(kù)，供老師們不斷地迭代課程內(nèi)容，將有限的課時(shí)主要用于重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。同時(shí)，系統(tǒng)能夠完整記錄每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡，包括出勤情況、完成作業(yè)情況、答題情況、錯(cuò)題情況等，并據(jù)此個(gè)性化地推送練習(xí)、考題。所以，即使選擇了同一門課、同一位主講老師，每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)任務(wù)也不盡相同。在此基礎(chǔ)上，由于成人教育的學(xué)員構(gòu)成、學(xué)習(xí)目的更加多元，老師們還對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行了拆分——對(duì)于考試導(dǎo)向的學(xué)員，可以專攻“高頻”內(nèi)容，而對(duì)于想深入學(xué)習(xí)的學(xué)員，則提供了“中頻”“低頻”的不同選擇。

此外，尚德機(jī)構(gòu)還通過碎片化視頻、個(gè)性化題庫(kù)、定制學(xué)習(xí)計(jì)劃、AI預(yù)估分、知識(shí)點(diǎn)分層等幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)通過學(xué)員畫像、課件模板、思維導(dǎo)圖等幫助老師更好地教學(xué)。

學(xué)員群體呈多元化 規(guī)范發(fā)展行業(yè)迎利好

據(jù)介紹，目前成人教育的學(xué)員群體呈現(xiàn)多元化。在尚德機(jī)構(gòu)，學(xué)員遍布各行各業(yè)、各個(gè)年齡層——其中不乏企業(yè)的高管、創(chuàng)始人，也有律師、會(huì)計(jì)、收銀員、保安、工人等，最小的報(bào)名時(shí)只有七八歲，最大的已經(jīng)72歲高齡。

尚德機(jī)構(gòu)首席戰(zhàn)略官兼首席財(cái)務(wù)官呂露在活動(dòng)中表示：“尚德機(jī)構(gòu)自2003年成立之初就一直從事職業(yè)教育事業(yè)，通過不斷提升教學(xué)教研水平、打造專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、開發(fā)多元化課程等，以滿足廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。在職業(yè)教育、終身教育領(lǐng)域迎來政策利好的當(dāng)下，我們將繼續(xù)肩負(fù)好企業(yè)社會(huì)責(zé)任和使命，助推我國(guó)高素質(zhì)職業(yè)人才培養(yǎng)，提升更多勞動(dòng)者的就業(yè)能力和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，讓每個(gè)加入尚德的學(xué)員都能‘愛上學(xué)習(xí)，并從學(xué)習(xí)中受益’，都能在社會(huì)上人盡其才，發(fā)揮自己最大價(jià)值?！?/p>