教育扶貧：尚德助力“西北地區(qū)少數(shù)民族普通話能力提升計(jì)劃”

“普通話培訓(xùn)真的太重要了?！弊楷斃蠋煻啻胃袊@。在這位小學(xué)語(yǔ)文教師心中，“不能耽誤孩子”是最基本的底線，也是本著這樣的信念，她多次參加普通話培訓(xùn)，在達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)后依然希望繼續(xù)提升自己。

據(jù)了解，卓瑪此次參與的培訓(xùn)，是由尚德機(jī)構(gòu)聯(lián)合青海省同仁市教育局、情系遠(yuǎn)山基金會(huì)在同仁市共同舉辦的“西北地區(qū)少數(shù)民族普通話能力提升計(jì)劃”。該公益項(xiàng)目自２０２０年４月開(kāi)啟試點(diǎn)工作，免費(fèi)提供普通話培訓(xùn)服務(wù)，幫助藏區(qū)實(shí)現(xiàn)普通話推廣。

如今，在多方共同努力下，國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及工作在同仁市不斷深入，取得明顯成效。截至２０２０年８月２６日，該公益項(xiàng)目已覆蓋８鄉(xiāng)３鎮(zhèn)５８村，顯著提升了４２個(gè)學(xué)校１０４６位教師的普通話水平，受益對(duì)象累計(jì)學(xué)習(xí)達(dá)２．４萬(wàn)小時(shí)，受益學(xué)生１４７６３人。

量身定制大綱＋金牌講師授課提升基層普通話水平

卓瑪老師出生在青海省黃南州同仁市，目前在當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)做小學(xué)語(yǔ)文老師?？h城的孩子由于語(yǔ)言環(huán)境比較好，家庭條件也算優(yōu)越，能接受學(xué)前教育，交流基本上都是用漢語(yǔ)，卓瑪授課也是全漢語(yǔ)，全班都能聽(tīng)懂。

但更基層的情況，遠(yuǎn)沒(méi)有縣城理想。“我們這邊教學(xué)方面真的有很大困難，主要就是體現(xiàn)在語(yǔ)言方面，基層的老師困難比較大。我們基層的老師，他的母語(yǔ)就是藏語(yǔ)，老師如果普通話不達(dá)標(biāo)的話，就很難去教學(xué)生，學(xué)生也基本上都是藏族。所以說(shuō)普通話培訓(xùn)真的特別重要。”卓瑪坦言。

幸運(yùn)的是，卓瑪?shù)募亦l(xiāng)并沒(méi)有像其他較為偏遠(yuǎn)的地方那樣，出現(xiàn)教師流失的情況?！霸趰徫贿@塊，我覺(jué)得我們這邊老師的流動(dòng)性不大，工作還是固定的。我是一直在縣城教學(xué)，但是我也有時(shí)候有機(jī)會(huì)到鄉(xiāng)下去聽(tīng)課，我感受最深的，就是真的必須得提高普通話水平，如果老師的普通話水平不達(dá)標(biāo)，那他教出來(lái)的學(xué)生，也很難達(dá)標(biāo)，所以普通話培訓(xùn)非常重要?！弊楷斦f(shuō)。

尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，大力推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的核心任務(wù)，學(xué)習(xí)普通話將更有助于了解外面的世界，增強(qiáng)交流交往能力，并進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)就業(yè)致富愿望，從而能夠獲得更好的發(fā)展，享受更美好的生活，也提升了人們實(shí)實(shí)在在的獲得感。

為此，早在２０１６年，尚德機(jī)構(gòu)就發(fā)起了“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”公益項(xiàng)目“尚進(jìn)生計(jì)劃”，秉持“尚心聯(lián)夢(mèng)立德樹(shù)人”理念，以“用教育點(diǎn)亮人生”為愿景，旨在幫助更多人提升學(xué)歷水平，助力更多教師提高教學(xué)水平，促進(jìn)更多地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育公平。

卓瑪參加的普通話培訓(xùn)，就是“尚進(jìn)生計(jì)劃”的一個(gè)重要部分，也是“尚進(jìn)生計(jì)劃”充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”精準(zhǔn)扶貧模式在課程內(nèi)容上的延伸。據(jù)了解，該項(xiàng)目面向授課群體按照普通話等級(jí)分班，針對(duì)不同老師的具體情況量身定制課程，每周安排一次線上教學(xué)課程，并通過(guò)社群打卡來(lái)交流學(xué)習(xí)中的感受。

針對(duì)此次合作，尚德機(jī)構(gòu)教研部門專門量身定制了普通話培訓(xùn)大綱，并由尚德機(jī)構(gòu)金牌講師、尚德機(jī)構(gòu)教師資格證考試教研主管、國(guó)家級(jí)早教指導(dǎo)師授課，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例及口訣解決學(xué)習(xí)普通話中的重點(diǎn)難點(diǎn)。

通過(guò)在線培訓(xùn)隨時(shí)隨地提升普通話水平

“我們這邊老師的普通話水平普遍特別低下，教育局也一直在不斷地爭(zhēng)取一些普通話培訓(xùn)的機(jī)會(huì)?！弊楷敱硎荆蟾艔模玻埃保鼓觊_(kāi)始，她和同事們?cè)诋?dāng)?shù)亟逃值奶?hào)召下，開(kāi)始參加普通話培訓(xùn)。在參加一些線下培訓(xùn)后，她接觸到了尚德機(jī)構(gòu)組織的線上培訓(xùn)，這也是她第一次參加線上培訓(xùn)。

“其他的培訓(xùn)都是線下集中學(xué)習(xí)，利用假期的時(shí)間，有時(shí)候是周六周天，在上班時(shí)間也有可能會(huì)需要上課，這樣對(duì)我們教學(xué)工作影響比較大。作為一個(gè)老師，平時(shí)工作壓力挺大的，網(wǎng)上培訓(xùn)更好一點(diǎn)，最起碼我能在業(yè)余時(shí)間參加?！弊楷斃蠋熒钌罡惺艿缴械聶C(jī)構(gòu)在線課程形式給自己帶來(lái)的便利。

她舉例稱：“比如說(shuō)，下午有課的時(shí)候，我就把線上學(xué)習(xí)暫停掉，然后我就去給學(xué)生上課，上完課以后，我還可以回到家去聽(tīng)回放。這樣對(duì)我們平時(shí)工作影響也不是太大，我可以一邊工作一邊教學(xué)生們普通話，兩者兼得，這樣更能把時(shí)間安排好，所以我覺(jué)得在線課程還真的更好一些?！?br>
作為成人教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，早在２０１４年，尚德機(jī)構(gòu)便全面完成了線上化轉(zhuǎn)型，目前全部課程都是線上授課。成人學(xué)員平時(shí)的工作、生活壓力較大，每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間不固定，且有碎片化的特點(diǎn)，他們更適合方式靈活、可隨時(shí)回放的線上課程。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，目前卓瑪?shù)钠胀ㄔ捤揭呀?jīng)達(dá)到了二級(jí)甲等，這是國(guó)家規(guī)定中對(duì)語(yǔ)文老師的要求?！拔矣X(jué)得作為一個(gè)語(yǔ)文老師，普通話培訓(xùn)真的太重要了。參加培訓(xùn)以后真的讓自己普通話水平提升得特別快，這是給我們最大的感受?！弊楷斣俅螐?qiáng)調(diào)。

在交流過(guò)程中，卓瑪?shù)钠胀ㄔ捯彩至骼?，但她依然感覺(jué)自己需要提升?！拔矣X(jué)得我還有很多要學(xué)習(xí)的，比如說(shuō)我最難分辨的就是前后鼻音，這個(gè)對(duì)教小學(xué)語(yǔ)文的老師來(lái)說(shuō)是很重要的，你老是不明白，不是耽誤孩子了嗎？所以我覺(jué)得還是要不斷地去提高，我希望爭(zhēng)取能更高一點(diǎn)?！彼f(shuō)。

對(duì)于尚德機(jī)構(gòu)的普通話培訓(xùn)，卓瑪表示：“我覺(jué)得參加這次尚德機(jī)構(gòu)的公益培訓(xùn)受益非常大，真的特別感謝尚德培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我們這樣的好機(jī)會(huì)，除了普通話這一塊，在其他方面的能力提升也真的特別好，比如我的語(yǔ)言組織能力也有很大提升?！?br>
尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“接下來(lái)為了更好地了解受益對(duì)象的實(shí)際收獲及項(xiàng)目感受，我們將繼續(xù)深入項(xiàng)目，了解服務(wù)對(duì)象的真實(shí)感受，完善普通話培訓(xùn)課程，助力鄉(xiāng)村振興，讓大家在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、推送致富信息等活動(dòng)中學(xué)有所獲?！?br>
“創(chuàng)立１７年來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)始終不忘初心，牢記企業(yè)的使命和愿景，把握前沿趨勢(shì)為教育賦能。未來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)也將堅(jiān)持不懈地踐行社會(huì)責(zé)任，幫助越來(lái)越多的人改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)。

來(lái)源： 中國(guó)網(wǎng)