尚德機(jī)構(gòu)：引入綜藝節(jié)目形式，玩轉(zhuǎn)“賽課大賽”

“毛系政委”，“冷面笑匠”，“心機(jī)巨嬰”，“搞怪院長(zhǎng)”；還有《奇葩說》式的妙語連珠，抖音上趣味知識(shí)的分享……不要以為這是哪家綜藝平臺(tái)上的節(jié)目，這是尚德機(jī)構(gòu)即將推出的老師“賽課大賽”總決賽的內(nèi)容。12個(gè)標(biāo)簽各異、特點(diǎn)鮮明的“人設(shè)”；賽課、辯論、奇葩問題等一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)；點(diǎn)贊、投票等學(xué)員“追星”般的狂歡，都使得這場(chǎng)教師們的“高考”有了更多綜藝節(jié)目的意味。

但在這娛樂化形式的背后，是尚德機(jī)構(gòu)不甘平庸、追求“新銳”與“潮頭”的努力；以及打造“潮流知識(shí)分子”，不僅教授知識(shí)、更重視傳遞精神與理念、為學(xué)員創(chuàng)造價(jià)值的追求。

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尚德機(jī)構(gòu)賽課大賽，一檔不折不扣的“綜藝節(jié)目”

       他，被稱作“毛系政委”，幽默、搞笑，參加過綜藝節(jié)目《了不起的挑戰(zhàn)》，還和著名笑星岳云鵬互換了身份。她，被稱作是“毒蛇王”，“冷面笑匠”，說話氣場(chǎng)足，要想不撕都不可能。她，人稱“心機(jī)巨嬰”，外表可愛的萌系少女，實(shí)則逗比段子手。而他，人送稱號(hào)“臭美莽夫”，超級(jí)曖昧，注意形象，又被叫做“搞怪院長(zhǎng)”，“奇異博士”------不要以為這些人都是某網(wǎng)絡(luò)劇中的角色，其實(shí)他們的真實(shí)身份是尚德機(jī)構(gòu)老師，而那些“標(biāo)簽”，是他們?cè)诩磳㈤_始的尚德機(jī)構(gòu)“賽課大賽”總決賽中的“人設(shè)”。

除了角色設(shè)定，整個(gè)“賽課大賽”在環(huán)節(jié)設(shè)置上也充滿了“綜藝節(jié)目”的味道；借鑒了諸如女團(tuán)選秀節(jié)目《創(chuàng)造101》、辯論節(jié)目《奇葩說》等形式，讓老師在講課中展現(xiàn)自己的風(fēng)格特點(diǎn)的同時(shí)，穿插主持人與老師之間比較有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，拋出從學(xué)員中收集的奇葩問題考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力等，融入了很多娛樂化的元素。最終，除了評(píng)委打分，活動(dòng)組織者也會(huì)根據(jù)總投票數(shù)，選出三位最優(yōu)秀的老師，打造出偶像級(jí)的“講師天團(tuán)”，成團(tuán)出道?？傊?，整個(gè)大賽在形式方面，與大家想象中的老師試講、評(píng)委打分等傳統(tǒng)賽課規(guī)則相去甚遠(yuǎn)。

 “今年是娛樂化大行其道的一年，所以我們?cè)谫愓n大賽中借鑒了像抖音等一些娛樂化形式，把賽課大賽包裝的像檔綜藝節(jié)目，此外開通了場(chǎng)外點(diǎn)贊和投票通道等，目的是為了讓更多學(xué)員參與進(jìn)來，領(lǐng)略老師們的多姿多彩；同時(shí)，老師們也可以和學(xué)員做更多的互動(dòng)，增加學(xué)員對(duì)老師們的了解”，此賽課大賽組織者、尚德機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，“尚德機(jī)構(gòu)是一家不斷推陳出新的在線教育機(jī)構(gòu)，公司的目標(biāo)是要成為中國(guó)新銳的互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)，既然追求的是‘新銳’，我們就不能是愚鈍和迂腐的，而應(yīng)走在時(shí)代前端，成為潮流的代表。我們會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)去影響更多的學(xué)生，賽課大賽就是這種探索和努力的一個(gè)縮影?！?/span>

尚德機(jī)構(gòu)老師=潮流知識(shí)分子

據(jù)了解，此次“過五關(guān)、斬六將”進(jìn)入決賽的12位老師都身懷絕技，內(nèi)功深厚。“模范老公”宮傳龍，能把歷史講成引人入勝的故事，敢在歷史課上秀莎士比亞《哈姆雷特》的英文臺(tái)詞；“真相揭底狂”馬曉彤，是香港城市大學(xué)高材生，講課就像脫口秀，內(nèi)涵有才不失風(fēng)趣幽默，笑死人不償命；“平壤式逗比”邢運(yùn)，是被教育理想耽誤的幽默“相聲大師”，講課張弛有度，渾身上下都是戲，一本正經(jīng)就能把晦澀的知識(shí)講得通俗易懂，讓你忍不住笑；“悶騷白大褂”張廣深，跨國(guó)學(xué)藝七載，曾擔(dān)任跨國(guó)醫(yī)療公益組織的翻譯，八年英語授課經(jīng)驗(yàn)；“腳汗叨叨姐”周揚(yáng)，講課氣勢(shì)如虹，未見其人先聞其聲，猶如滔滔江水連綿不絕，讓你欲罷不能……

尚德機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，決賽的評(píng)分根據(jù)四個(gè)維度：一是看老師們的“知識(shí)儲(chǔ)備”，作為一家在線教育公司，尚德機(jī)構(gòu)把老師定位為“知識(shí)主播”；知識(shí)儲(chǔ)備多少自然成為檢驗(yàn)?zāi)芊駝偃蔚淖罡緱l件，如果知識(shí)儲(chǔ)備不夠，充其量只是個(gè)主播而不是“知識(shí)主播”。二是考察老師們的語言風(fēng)格，因?yàn)槔蠋熤v課內(nèi)容、語言風(fēng)格是不是有趣，已成為決定觀眾在直播內(nèi)容中停留時(shí)間長(zhǎng)短、是否愛聽的重要因素。三是看老師們的邏輯思維能力，目前直播節(jié)目中常能看到一些主播雖然口才不錯(cuò)，但卻不能贏得觀眾的喜愛，一個(gè)重要原因就是他們的表達(dá)沒有邏輯，大家聽不下去。四是考察老師們的責(zé)任心，對(duì)于教育工作者來說這點(diǎn)尤為重要?！拔覀儠?huì)用這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)來考核參賽老師，但每個(gè)老師身上又帶有自己的標(biāo)簽和特點(diǎn)，有戲劇夸張型，也有娓娓道來型，我們希望把他們標(biāo)簽化的一面最大限度呈現(xiàn)出來。有才藝的話還能獲得額外的加分，因?yàn)橐粋€(gè)有興趣愛好并且不斷鉆研的老師，肯定是個(gè)不愿停止學(xué)習(xí)的人。但我們對(duì)才藝的理解不是狹義的，唱歌跳舞是才藝，飽讀詩書、講課時(shí)能旁征博引、引經(jīng)據(jù)典同樣是才藝?！?/span>

作為一家互聯(lián)網(wǎng)教育公司，尚德機(jī)構(gòu)對(duì)老師的要求已不滿足于“傳業(yè)授道解惑”，而是希望將他們打造成“潮流知識(shí)分子”。作為“潮流知識(shí)分子”，首先必須有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，在給學(xué)生教授知識(shí)時(shí)，不能采用“有一說一”的“說明文”風(fēng)格，而是能給學(xué)員傳遞價(jià)值觀和世界觀的“議論文風(fēng)格”。除此，老師還要有個(gè)人的魅力，用學(xué)術(shù)中心負(fù)責(zé)人的話說——“他們要順應(yīng)時(shí)代的潮流，形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，這樣才能在傳授知識(shí)同時(shí)更好地影響學(xué)員?！?/span>

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“偶像”與“粉絲”關(guān)系背后，在乎的是觀念傳遞與價(jià)值創(chuàng)造

將教學(xué)比賽做成綜藝節(jié)目形式，這在教育圈里還非常少見。此次賽課大賽，尚德機(jī)構(gòu)把每一期錄制好的節(jié)目發(fā)布在尚德機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)中心服務(wù)號(hào)等多種渠道，并開通投票、點(diǎn)贊通道，讓學(xué)員們可以為自己喜歡的老師助力?！叭绻愕顷懮械聶C(jī)構(gòu)APP的話，可以看到學(xué)員們就像粉絲一樣，在為自己追的偶像老師點(diǎn)贊或拉票。在課上，學(xué)員們可能只見識(shí)到老師的一個(gè)方面，但通過這個(gè)大賽，大家可以更全面、更深入地了解自己的老師，而老師的優(yōu)異表現(xiàn)也也會(huì)自己的學(xué)員增加自豪感”，學(xué)術(shù)中心負(fù)責(zé)人說。

在這位負(fù)責(zé)人看來，除了能加深彼此了解，賽課大賽對(duì)于學(xué)員們來說還有個(gè)更大的價(jià)值。以參與此次大賽決賽的郝海蒙老師為例，他曾是當(dāng)?shù)氐母呖紶钤瑢W(xué)識(shí)非常淵博，講課中常隨口說出學(xué)員們喜歡的詩句；他博古通今，對(duì)于歷史人物特點(diǎn)也耳熟能詳。此次大賽中，他被賦予了“過氣狀元”的“人設(shè)”，雖然外表萌萌噠，可內(nèi)心是學(xué)霸，一言不合就尬唱。因此他的表現(xiàn)，肯定牽動(dòng)著關(guān)心他的學(xué)員們的心。

“自考的過程很不容易，驅(qū)使一個(gè)人能夠堅(jiān)持下來的動(dòng)力，一是源于他想要學(xué)習(xí)的內(nèi)因；另一方面，就是榜樣的力量。當(dāng)大家看到曾是狀元的海蒙老師在自己專業(yè)領(lǐng)域里那么出色、那么努力，大家肯定能從他身上學(xué)到一些東西，甚至想成為像他那樣的人，這也許是大賽的另一個(gè)價(jià)值所在”， 這位負(fù)責(zé)人說。

目前，本次賽課大賽決賽的先導(dǎo)片已新鮮出爐，十二“豪強(qiáng)”摩拳擦掌、生猛亮相。尚德機(jī)構(gòu)還面向公眾開放了投票平臺(tái)（請(qǐng)關(guān)注“尚德學(xué)術(shù)中心”微信公眾號(hào)），任何人都可以進(jìn)入投票平臺(tái)觀看節(jié)目，為自己喜歡的老師進(jìn)行投票。“賽課大賽決賽強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與性，決賽主動(dòng)權(quán)和決定權(quán)很大程度上掌握在學(xué)員們的手中。尚德機(jī)構(gòu)學(xué)員社區(qū)平時(shí)就非?；钴S，大家在上面交流學(xué)習(xí)，切磋成長(zhǎng)。相信通過這樣的活動(dòng)，將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)員們的歸屬感和主人翁意識(shí)，這也體現(xiàn)出尚德機(jī)構(gòu)一切以學(xué)員為中心的理念”，有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

尚德機(jī)構(gòu)賽課大賽，雖然有著娛樂化的外表，但它不是普通意義上的“賽事狂歡”，“學(xué)員盛宴”；在歡聲笑語的背后，它有著非常豐富的教育內(nèi)涵，更體現(xiàn)出尚德人的理念與追求，那就是重視用戶體驗(yàn)，希望借助科技及一切先進(jìn)的形式，讓用戶在輕松愉快中感受到學(xué)習(xí)的美好并愛上學(xué)習(xí)，籍此不斷進(jìn)取、成為更好的自己。